文档介绍：小班绘本教课计划
小班绘本教课计划
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小班绘本教课计划
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书吧是每个班级都拥有的区角， 在书吧里面孩子们能够把自己心爱的绘本放在这里， 书吧小班绘本教课计划
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小班绘本教课计划
书吧是每个班级都拥有的区角， 在书吧里面孩子们能够把自己心爱的绘本放在这里， 书吧给孩子们创建了优秀的看书平台， 孩子们在这里能够自由的选择自己喜爱的绘本看书。 但是关于小班新入学的孩子们来讲，他们对书吧的认识是陌生的，他们不知道怎么看书，不知道怎么爱书更不知道在书吧里面能够做些什么。 小班的孩子如同一张白纸，上边的色彩斑斓需要老师和家长的共同指引。 为了让小班的孩子能够走进书吧，爱上看书，我们能够试试从以下几方面开始实行。
我们葫芦班共有幼儿 35 名，此中女孩子 16 名，男孩子 19 名，依据先期的阅读经验检查发现， 80﹪左右的孩子在家有看书的****惯，往常是以亲子阅读为主， 孩子们自主性阅读的能力仍是比较差。 孩子们喜爱听故事，不肯意讲。 经常都是听着故事就入眠了。可是由于白日孩子们都是爷爷奶奶带的， 极少在白日进行阅读活动， 夜晚爸爸妈妈会给孩子讲讲故事。 但依据检查表显示， 家长朋友们给孩子们讲的都是带字的安徒生童话之类的书本，几乎没有家长给孩子看过绘本，更不知道什么样的书是绘本。
其实绘本，是一种用图画与文字共同叙述一个完好故事的读本，它是经过图画与文字这两种媒介在两个不一样层面上交叉、 互动来叙述故事的一门艺术表现形式。 而好的绘本更能让少儿有时机认识数学观点，并应用在她们熟****的生活情境中， 使用绘本融入数学的教课可提
供少儿聆听、操作及议论理解数学观点的时机。 这样的绘本观点需要透过园部让家长去认识， 开学初，我们班的家长们参加了园部展开的绘本阅读讲座活动， 认识到什么是绘本。 知道了一些知道孩子绘本阅读的一些方式方法。
关于刚踏入幼儿园的小班幼儿来说，他们大多没有接触过绘本，独一拥有的看书信息就是从爸爸妈妈那获取的听故事经验。 长此以往孩子们就不肯意讲， 只爱听故事。其实小班的孩子是语言发展的起步期，绘本故事里有好多充满童趣的语言孩子们能够去模拟。 可是向来听不给孩子创建讲的时机的话，孩子们长此以往会产生听觉依靠性。
所以，依据我班幼儿的阅读现状，我们试试以家园协作的方式，形成“亲子共读”的气氛，使孩子从绘本入耳到故事、看到图画，而且试试着谈谈孩子眼中的故事， 这些故事不必定很完好， 不必定很优美，可是只需孩子能够讲究能锻炼孩子们的语言表达能力。
⒈帮助家长认识、 理解亲子阅读， 使家长形成初步的亲子阅读的观点；
⒉指导家长掌握一些亲子阅读的方法， 试试发掘绘本中的数学元
素；
⒊察看幼儿在进行亲子阅读后阶段性的变化和成长， 并做好记录与反省。
⒋能够一页一页的看书，知道爱惜书本。
⒌学会仔细聆听故事，能说出自己眼中的故事。
⒍勇敢在集体眼前表现自己。
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