文档介绍：南海执信中学高二备课组
《报任安书》导学案（老师用）
学****目的：
1、理解《史记》的写作过程和成书原因,理解本文的背景和司马迁的遭遇。
2、积累实词、虚词和文言句式，增强语感，进步对文言文的阅读才能。
3、体会本文叙事、说理、汉 司马迁 富于抒情性的长篇书信 （2）子长 史学家 文学家 思想家 纪传体 纪传体（3）130、本纪、列传、无韵之离骚
四、读课文，读准字音：
曩（nǎng）   缧绁(léixiè）  倜傥（tìtǎng） 垢（gòu)  闺閤(gé）
那么仆偿前辱之责（zhài) 剌谬(là）   
五、名家评《报任安书》：详见《教材精析精练》第78页相关内容.
课堂学案（两课时）
内容：听课文朗读，理解课文大意，熟悉课文内容,概括主要事件。
一:导入：
孟子：“天降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身……”导入新课，司马迁在李陵事件中受腐刑而坚持写完《史记》，他的这种精神在《报任安书》,说明自己受刑后隐忍苟活的原因,表达了坚持完成《史记》，悲哀、沉郁和大方剧烈交织。这里应明确：朋友任安之托实际上是让司马迁在武帝面前说情，当时司马迁隐忍苟活的目的是为了完成《史记》，因此在文中反复的说明这个意思。
二、检查课前预****情况(拼音和填空题)
三、体裁讲解：
“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信,信题多为“报……书"”答……书"“和……书”“上……书"“寄……书”等，例如《答司马谏议书》(王安石）、《和朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙）等等。
四、学生朗读课文，划出有疑难之处。
掌握本课中的重点字词句
（一)、通假字.
1、古者富贵而名摩灭，不可胜记。（摩通磨)
2、《诗三百》，大底圣贤发愤之所为作也。（底通抵）
3、思垂空文以自见。（见通现）
4、网罗天下放失旧闻.(失通佚)
5、稽其成败兴坏之纪.(纪通记)
6、那么仆偿前辱之责。（责通债）
（二）、解释以下划线的词.
1、太史公牛马走再拜言:象牛马一样替人奔波的人；拜两拜
2、曩者辱赐书,教以慎于接物。从前;使动用法，使……蒙受耻辱;
3、教以慎于接物，推贤进士为务：责任
4、意气勤勤恳恳,假设望仆不相师：意气:古义，情意；今义,侠义；
勤勤恳恳：古义，诚挚恳切；今义,勤奋
望：怨望、抱怨;师：名词作动词用,效法
5、请略陈固陋：固塞鄙陋的意见,形做名
6、阙然久不报:隔了很久
7、幸勿为过：幸:希望,副词;过：责备，动词.
谦辞和敬辞:牛马走、辱、幸
8、仆于妻子何如哉:如何
9、亦颇识去就之分:职分（界限）
10恨私心有所不尽：遗憾
11、鄙陋没世:终结一生
12、仲尼厄而作《春秋》：困穷
13、不韦迁蜀：贬谪
14、发愤之所为作也：愤懑
15、以舒其愤:舒散
16、仆窃不逊:不谦虚
17、网罗天下放失旧闻：散乱的文献
18、稽其成败兴坏之纪:考订；纲纪、规律
19、会遭此祸：恰逢，正好
20、虽万被戮,岂有毁哉：即使
21、虽累百世，垢弥甚耳：经历；耻辱
22、通其狂惑：达(抒发）
23、曼辞以自饰：美妙