文档介绍：教学目的:
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
重点：学****生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：感知教学目的:
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
重点：学****生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣.
第一课时
一、谈话导入.
1、神州大地,山河壮美;中华文化，源远流长。勤劳、英勇的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮,，我们是祖国的孩子，！
2、板书：识字三，边板书边让学生书空。
二、自主探究，学****生字.
1、利用拼音,自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。
2、去掉拼音读词语.
3、，各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州）、川(四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡(三峡、刘家峡）"。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学"等人名、路名,公园、学校名，认识“民"字。
4、“台湾岛，隔海峡,和大陆,是一家”中有五个生字,可让学生在读这一句时集中认读和识记.
5、让学生通过生字和熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟-岛、夹—峡、写—和、眠-民、旅—族。“州、川"的意思可通过对“神州、山川”的大致理解来理解.
6、根据课文内容自编韵语，:
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族,发奋图强。
7、老师抽查学生自学情况：
换偏旁：伸-—神勇――涌 减一减：写――和 眠――民
加一加:夹――峡 猜谜语：海中一座山鸟儿好家园
三、写字指导。
（1)稳固音、形.
本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(chuān）、州(zhōu)、争（zhēng)、族(zú）。建议写字前引导学生再次认读这些字,稳固读音。“和"字是三笔写成，“族”字是左右构造，这些都要提醒学生注意.
（2)观察发现。
相似的字:川、州.
难写的字：民、族。
（3)重点讲解。
夕：撇不宜长,“”的横要短，撇要长。
川：撇要写成“竖撇"，中竖应稍短,右竖要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形,尽量舒展。
第二课时
一、导入：
1、把自已搜集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。
2、今天我们就来理解一下我们的祖国.
二、朗读感悟。
1、自读课文，注意读准字音。
2、朗读本课，可以诵读为主。让学生以洪亮的声音,自豪的语气,发奋的姿态,反复诵读。读第三句“台湾岛,隔海峡，和大陆，是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
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