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第 1 页 共 ，热机的效率，分析提高热机效率的方法。
本节课备课中缺乏的是：没有弄清书上图中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是什么，回来问爱人才知道那个叫凸轮轴，其设计的目的在于保证汽缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感慨学生好问促进了老师的成长。
本节课中学生对曲轴的活动相识的不好，在最终一个班中发觉用手做道具起到意想不到的效果。学生说教师再给我们说说曲轴的工作吧，把书放到学生桌上比划讲解起来，我把左手掌举起来，这是曲轴在吸气冲程的位置，活塞向下运动，连杆带动曲轴转动，到最下端时，曲轴运动到这个位置，我把右手掌举起，可以看出曲轴转了180度，既半周，这样一亮相，学生很好的相识一个工作循环，曲轴转了2周。
在课后一个很爱思索问题的学生问我：教师不对呀，怎么了，燃气在内部燃烧应当爆炸呀?我说事实上它没爆，而且还很好。这为什么?它的气缸耐压实力强。学生似懂非懂，后来我说我们俩回家都上网查查它的耐压实力是多大?又一次成长的时机。
其实本节课在中考中出题的时机很少，我们通过本节的教学盼望学生能用所学的学问去说明日常生活中的现象，造就学生的求知欲。
九年级物理热机教学反思篇二
热机是热与能的最终一节，本节的教学内容属于应用性的学问，与生产、生活有亲密的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关学问的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的开展、环境爱护和人类的可持续开展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经历，学生对于发动机的概念并不生疏，但对于热机及其工作原理的了解却根本上都是空白。本节内容的学****要以机械能、内能、能量的转换等学问为根底，通过试验进展引入，协助学生复****了过去的学问的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清楚严密。再通过热机历史的了解，协助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演化道路，协助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，须要不断改良，没有最好只有更好。再通过热机工作原理的讲解，协助学生深化地了解热机，由于本节内容热机属于学问性内容，不易进展试验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段协助学生进展理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不简单理解的困难。协作必须数量的练****协助学生在课堂之中就把所学的内容进展消化汲取，时间安排合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。板书设计以树状构造进展绽开，很好地协助学生形成学问网状构造，汲取消化学问。这些就是本堂课的优点。用一个词语概括本堂课，那就是：顺当。
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