文档介绍：人力资源管理学 上海建桥学院 商贸系 张润兴 ZRX0508@ **********
课程性质
《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源,提高人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。
课程性质:工商管理专业的核心专业课。
考试形式:闭卷考试
总学时:32
周学时:2
教学目标要求
1. 掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法;
2. 培养从事人力资源管理工作的能力;
3. 树立职业生涯发展规划、终生学习、人本管理等现代意识;
4. 培养爱岗敬业的精神,提高相关的就业、面试技巧,为毕业后成功就业和职业发展打下基础。
教材
《人力资源管理实用教材》,北京大学出版社, 吴宝华主编
主要参考书目
《现代企业中的人力资源管理》,王一江等,上海人民出版社
《人力资源管理》,(美)加里·德斯勒,中国人民大学出版社
《人力资源开发与管理》,余凯成,企业管理出版社
《人力资源管理》,何娟,天津大学出版社,2000年。
《人力资源管理》,陆国泰,高等教育出版社,1999年
期刊
《人力资源管理》杂志
《人力资源开发与管理》杂志
《职业》杂志
成绩构成
作业
20分
平时表现
20分
期末成绩
60分
人力资源管理框架
第1章人力资源管理概述
教学目的:
通过本章的学习,掌握人力资源的定义、分类及特征;人力资源管理的定义。理解人力资源管理与传统人事管理的区别与联系。了解人力资源管理的演变与发展。
计划学时:4学时
人力资源的概念与特征
人力资源的基本概念
1954年彼得·德鲁克在《管理的实践》一书中首次提出了“人力资源”的概念。
不同的学者对人力资源有不同的定义。
本书认为:人力资源——是指在一定领域或社会组织内能够推动其持续发展、进步,达成其目标的全部劳动人口拥有的劳动能力的综和。
我认为:在某一组织或领域内,有劳动能力,同时愿意为组织付出劳动,并能促成组织目标实现的人们的总和。
???:“人”OR“劳动能力”()
人力资源的概念与特征
了解相关概念:
人口资源(量):一个国家或地区所拥有的人口总体。
劳动力资源(量):进入法定劳动年龄并拥有现实劳动能力的那部分人口的总和。
人才资源(质):一个国家或地区具有较强的管理能力、研究能力、创造能力和专业技术能力,并对社会进步和经济发展做出较大贡献的人们的总和。
人力资源的内涵
从广义上来看,人力资源泛指现在和未来一切可能成为生产性要素的人口,它包括:
现实的人力资源:即一个国家或地区在一定时间内拥有的实际从事社会劳动的人口
潜在的人力资源:一个国家或地区中具有劳动能力但未实际从事社会劳动的人口
未来的人力资源:未达到劳动年龄的人口
人力资源的概念与特征
1) 人力资源数量——绝对数量、相对数量
绝对数量——微观角度:某组织员工数量;宏观角度:国家或某区域拥有劳动能力的人口数量(进入法定劳动年龄具有现实劳动能力的人+适龄人口之外具有劳动能力的人)
相对数量——人力资源率
人力资源率=人力资源绝对数量/一定范围人口数量×100%
(人力资源绝对数量=现实人力资源的数量+潜在人力资源数量)
影响人力资源数量的因素:人口的总量、人口的年龄结构、人口迁移。
2)人力资源的质量——是指人力资源中劳动者个体和整体所具备的身体素质、知识水平、智力水平和技能水平以及劳动态度。
3)我国人力资源现状——数量大、质量低:国民受教育年限较低、文盲人口数量大、国民素质竞争力低、公众科学素质低。(P7)