文档介绍：班级管理量化考核评比活动实施方案
工作思路：
为了更好地开展好我校学生德育常规教育活动，落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，通过学生喜闻乐见的活动形式，让学生将个人行为和班级荣誉联系在一起，在班集体的舆论氛围中进行行为规范自我教班级管理量化考核评比活动实施方案
工作思路：
为了更好地开展好我校学生德育常规教育活动，落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，通过学生喜闻乐见的活动形式，让学生将个人行为和班级荣誉联系在一起，在班集体的舆论氛围中进行行为规范自我教育。为使我校行为规范教育做到形象化、具体化、持久化、整体化，特制定本方案。
具体操作方法：
一、评比内容：分活动、纪律、卫生、学习四大块对班级、学生的行为规范落实情况进行检查评比。
二、评比办法：
（一）周表扬班级评比办法
每周由考核小组对各班“活动、纪律、卫生、学习”情况进行检查量化考核，计算出周总得分， 每个年级第一名为该周表扬班级，同时给平行班级是9个的，第一名积10分，其他班级按名次分别积8、7、6、5、4、3、2、1分；平行班级是7个的，第一名积8分，其他班级按名次分别积6、5、4、3、2、1分；平行班级是6个的，第一名积7分，其他班级按名次分别积5、4、3、2、1分；平行班级是5个的，第一名积6分，其他班级按名次分别积4、3、2、1、分。
（二）月“先进班集体”评选办法：
根据每班在本年级一个月内积分的累计排列名次，每个年级第一名的班级定为月“先进班集体”，同时给平行班级是9个的，第一名积10分，其他班级按名次分别积8、7、6、5、4、3、2、1分；平行班级是7个的，第一名积8分，其他班级按名次分别积6、5、4、3、2、1分；平行班级是6个的，第一名积7分，其他班级按名次分别积5、4、3、2、1分；平行班级是5个的，第一名积6分，其他班级按名次分别积4、3、2、1、分。
在一个月内该班若发生重大安全事故或严重违纪、违法事件者，取消其当月“先进班集体”评选资格，该级组的其他班级的评选资格依次递增。
（三）学期“优秀班集体”评选办法
将每班月积分相加计算出每学期班级总得分。各年级分数最高的班级为学期 “优秀班集体”，学期末进行表彰。
（四）学年“模范班集体”评选办法
每学年末评选并表彰“先进班集体”和“优秀班主任”。其评选产生的主要依据是：
1、全学年班级考核总积分。即：把全学年各班每月的积分相加，再按50%的比例折算后计入总积分。
2、班级获奖情况。即：班集体或学生个人按获得国家级一、二、三等奖者，给该班分别加30、20、15分；获得省级一、二、三等奖者，给该班分别加20、15、10分；获得市级一、二、三等奖者，给该班分别加15、10、5分；获得县级一、二、三等奖者，给该班分别加10、8、5分；获得校级一、二、三等奖者，给该班分别加8、5、3分。若获得团体综合奖者，按各级的一等奖给该班加分