文档介绍：一个好动的学生
有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护,教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏向的学生，我们称之为“问学生对他是非常的崇拜和爱戴的，这时候学生对老师的教导自然就会言听计从。要投其所好引领学生。对于叛逆的学生来说你褒扬他，他说老师在巴结他，你批评他又说老师在拾掇他。这时我们可以从他的爱好入手亲近学生,走进学生的心灵深处让学消费生好感再适当地引领学生，让他们感到心灵的震撼，让他们在宽松的气氛中承受老师的教育。
总之，不同的学生采用不同的方法，让我们做班主任的在对待学生的教育中不断努力,不断探究,不断感悟,才能获得收获
如何教育好特殊学生
 
特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小费事送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子,作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和保护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步,对他们进展耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步！
1、给学生以真诚的关心
施行素质教育,要求学校注重全体学生，，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所开展,即”鼓励优秀生冒尖,促进中间状况学生争先,帮助后进生过关”有人说,老师要做到"一切为了学生”不易，而要做到”为了一切学生”那么更难，《假设我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假设自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道:”假设我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，,就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：”你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”
首先要摆正自己和学生的位置，要认识到老师是”传道授业解惑者",同时老师又是以学生为效劳对象的,即老师是为学生效劳的,老师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他效劳，你就必须坚持一个”诚”字，以诚待人，以诚取信。
有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上和你有些障碍，比方说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，,老师往往容易心急,而没有方法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多褒扬,多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话,我们才能解决问题.
2、帮助学生找回自信
苏霍姆林斯基说过："让每个学生在学校里抬起头来走路。"而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑,他们的心灵极其敏感,可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此,老师