文档介绍：读《跟上孩子成长的脚步》有感
《跟上孩子成长的脚步》的作者小巫认为,中美根底教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。是培养“考生"还是“学生”的问题？“考生”是以“学会"为目的的寻找世界的现成答案者，“学生”是以“会学"为手段的质、积极乐观的生活态度是“本”。虽然我们常常嘲笑西医是“头疼医头，脚疼医脚”，但是目前中国的教育却同样有“治标不治本”之嫌,而西方教育注重从自然中学习、从理论中培养生存和适应社会的才能，虽然中国孩子在各种国际奥赛中屡创佳绩,甚至把西方人的语言都考成比西方人还好，，耶鲁大学曾经想在中国举办夏令营，“全封闭式，为期两周，由耶鲁大学派出老师，对中国学生的要求和培训重点在于以下几点：（精品文档请下载）
* 具备独立生活的才能;
* 可以独立考虑;
＊ 擅长解决问题；
＊ 具有团队合作精神；
＊ 敢于挑战权威。
＊ 发现自我、理解自我、知道自己要做什么"
结果报名者寥寥。很多家长“问孩子们能学到什么？能多会几百个单词？能多说多少英语?有考试吗？有证书吗？（耶鲁夏令营:孩子们的成绩是可以独立演示一场自己独创的power—pointpresentation)那有什么用？我们怎么跟亲戚朋友说得出口？我们可不在乎孩子是否具备独立考虑和解决问题的才能” “我干吗要让孩子学会独立考虑?她学会独立考虑了，还听我的话吗？她不听我管教了,我这不是鸡飞蛋打吗?她学会挑战权威了，回到学校，还能舒舒坦坦地过下去吗"
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小巫说："假设我们这些当父母的，还只紧盯着眼前的那点儿利益,还要强迫孩子适应传统落后的应试教育,我们就无法培养出合格的人才,我们不仅会消灭孩子的前程,甚至会拖累整个国家的开展。”我觉得这不是”杞人忧天",而是发人深省的警钟。（精品文档请下载）
三、我和你是不一样的人
这是《成长》一书中的一章的题目。讲的是小巫和儿子SAM因为对电视里一个画面的认识不同而争论的故事，小巫认为那个画面表达的是一个意思，她6岁的儿子SAM那么认为是另一个意思，而SAM非要妈妈同意他的看法，两人争论不休,最后小巫说:“我和你不一样，你可以有你的看法，我有我的看法，我爱你，但我不一定和你的看法一样，我和你是不一样的人."（大意)。小巫没有强迫孩子认为妈妈的认识是对的，也没有要求孩子听妈妈的话，而是说：“我和你是不一样的人"。（精品文档请下载）
在我们的受教育过程中，估计鲜有听见这样的对话,我们的父母、老师经常教育我们“听话”。这和我们当时所处的时代、和中国的文化传统有关，不止是孩子，大人在外要“听党的话、跟党走",在家那么要“孝顺父母”、“听爸爸妈妈的话”。而当我们长大，尤其是脱离了学校、家庭，进入剧烈变革中的复杂的社会，很多温顺听话的孩子不知道该听谁的话了，开场迷惑混沌、不知所措，遇到了意想不到的困难和烦恼.（精品文档请下载）
我和你是不一样的人,首先是和孩子划清界限，父母的考虑代替不了孩子的考虑，父母的认识代替不了孩子的认识，孩子认识世界是要通过他自己的眼睛和头脑，而不是仅仅通过成年人的告知和灌输；和其告诉孩子“真理"，不如和孩子一道去接近真理，或者引导孩子自己去发现真理.（精品文档请下载）
我和你是不一样的人，还表达出：虽然父母难免对