文档介绍：幼儿园中班教学方案合集
7 篇
上一学期，我们的班务方案得到了较好的实施，因此，班级管理也取得了良好的成绩。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏，在新纲要指导思想的引导下，
提高。幼儿能够自如的使用剪刀，学****使用剪曲直线相结合剪出物体
的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进
步很快。本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪
纸样稿，开展他们的目测剪纸。同时进一步培养他们在剪纸中的镂空
技能，开展他们在镂空方面的创新能力。
一、本学期剪纸教学内容安排及措施
〔一〕剪纸教学内容安排
二、三月份
1、在熟悉图样的根底上，学****画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽
子、大树
2、学****看剪纸示意图画剪纸样稿。
3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。
四月份
1、学****画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子
2、学****对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。
3, 、提高幼儿创新镂空的技能。
五月份
1、学****画剪纸样稿：松树椰树、大树、
2、学****自画样稿，大小比例正确。
3、自画剪纸样稿时能看示意图学****画。
六月份
1、学****画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫
2、继续练****学****自画样稿，大小比例正确。
3、能自主创新镂空，稳固镂空技能。
〔二〕措施
1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪纸，丰
富他们对剪纸的认识。
2、教师按照“由低到高，由易到难，由简到繁〞教学原那么，让
幼儿仔细观察范洋，在进行直观演示。
3、本学期的工作重点是引导幼儿学****自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的能力。
4、开展幼儿剪纸镂空的能力。在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学****运用到自己的剪纸作品中。
活动目标：
1、初步理解单数和双数的意义，能区分 10 以内的单、双数。
2、复****稳固对 1—10 序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：
1、教具： 1—10 面小红旗、数字卡片各一套， 1—10 的圆点卡片
一套〔圆点均匀两两排列〕。
2、学具： 1—10 的数字卡片各一套，小事子各 10 颗。
活动过程：
一、复****10 以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学****区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出 1 个、 2 个、
个、 4 个、5 个、 6 个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、〔1〕师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？〞
2〕引导小朋友观察并说出： “哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？〞
小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出 7、8、9、10 这几个数，小朋友按每次所报的数取
出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出 7、8、9、
是单数还是双数。
4、出示 1—10 的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说 10 以内数中哪些是单数，哪些
是双数。
三、练****区分单、双数。
1、小朋友操作 1—10 的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看
谁分得快。
2、教师指出〔或说出〕任一数，小朋友口头答复是单数还是双数。
3、教师报单、双数，小朋友举出任一单〔双〕数的数字卡。
4、玩“抱单躲双〞的游戏。
教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数那么
双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数那么双手在胸前抱住。
四、指导小朋友做教材第一页练****br/>1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格