《东西不见了》.docx

文档介绍：学习故事《东西不见了》
班级有个首饰区,设立在美工区的小角落里，孩子们制作好的各种首饰都放在展示架上。一次偶尔的时机，我在整理展示架，发现饰品少了许多,在我的追问孩子们,有些孩子一脸茫然的看着我，有些孩子神情紧张，还有个别孩子表现出不知所学习故事《东西不见了》
班级有个首饰区,设立在美工区的小角落里，孩子们制作好的各种首饰都放在展示架上。一次偶尔的时机，我在整理展示架，发现饰品少了许多,在我的追问孩子们,有些孩子一脸茫然的看着我，有些孩子神情紧张，还有个别孩子表现出不知所措的样子，，有个别孩子是已经拿了很屡次，已经教育过一次，又再次拿班级物品回家的。


分析：
由于孩子在家里还有哥哥和姐姐，父母给予的教导就是，哥哥姐姐都要谦让妹妹，导致妹妹对于家里的物品、哥哥姐姐的物品都随心所欲拿取，在班级中看到喜欢的物品也随之取走。
措施：
跟家长进展交流,给予适当的应对幼儿出现类似问题的方法，防止采取过激的方式解决问题.
在集体活动中利用故事或游戏的形式教育幼儿良好习惯的养成，让幼儿对共同物品有正确的认识.
反思：
我一直觉得班上孩子都很自律，,在日常教学中应贯穿各方面的行为习惯。