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么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?等等一些有时候不好干脆答复的问题，幼儿们的无趣让我看来太得意哦!
幼儿们对教师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好教师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着教师，对教师说：教师你今日穿的好美丽啊，你好年轻啊，我们好喜爱你啊，等等。当教师一靠近他们，他们就会向教师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是喜爱教师的一种表达方式，我就是特殊特殊喜爱那群无趣得意的孩子。
当一名教师好，可当一名幼儿园的教师更好，幼儿园的教师成天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的教师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的教师真好!
幼儿四有老师心得体会篇3
我们农村的幼儿园老师学历高，但通常是由综合性大学造就出来的。大局部在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关状况。幼儿园也为老师供应培训时机，协助她们获得最新的学问，提高工作实力。我们国家规定对幼儿园老师进展定期考核，幼儿园通常把考核成果优秀的教师聘为班主任，由她们负责支配班内其他老师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男老师，主要缘由一是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园老师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是教师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。
在城里幼儿园老师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设，都很留意从幼儿的身心特点启程，让幼儿充分感受到他们是这里的主子。
兴旺国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在松软的沙地或木屑铺成的场地上，平安系数大。球、绳子、塑料车许多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动好玩的卡通形象、幼儿宠爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很得意。
在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，教师为幼儿供应各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆布。很多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等学问的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择。老师还为喜爱在地上摆布玩具的幼儿打算了很多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿可以舒心地躺着，假如睡着了，老师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进展集体活动，如听故事、唱歌等。在集体活动时，教师不强调标准的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不阻碍别人，老师允许他做自己想做的事。不过，教师在讲课时也非常注意趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言赐予正面的鼓舞，以吸引孩子们踊跃参加。
示范级幼儿园的活动区域的布置充分表达出便利幼儿的观念。如全部的用具都是依据幼儿的身高设计的，便于幼儿视察和选用;同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以供应多种经历、作用于不同感官，以满意不同幼儿的须要;喧闹和静谧的地方被隔开来，防止相互干扰。幼儿在轻松开心之中学习学问，开展技能，形成良好的特性等。幼儿享受着被敬重、被信任的乐趣。
城市的孩子在社会性开展方面比拟突出。在室内，他们用心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿相互攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行