美术课的某个学习领域如何提高教学实效.doc

文档介绍：美术课的某个学习领域如何提高教学实效
 
对应的学习课程:
1、中小学美术“造型·表现”的教学策略
2、中小学美术“综合·探索”的教学策略
3、中小学美术“欣赏·评述”的教学策略
美术课的某个学习领域如何提高教学实效
面对新课程的挑战,我们具体从优化课堂心理环境,激发学生学习兴趣,开展综合实践活动及改进教师行为几方面入手,来提高课堂教学实效。我想现在的教学应该做到以下几点:
课堂教学内容适中,训练有层次。
在课堂教学过程中,我们应该主要让学生多写生绘画,少临摹,要分层次训练,按高低年级不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习,观察要求低一点。如:初一年级的线造型练习,开始应该从简单的造型画起,有的甚至要从简笔画开始,不能从难度大的要求学生,那样会使部分学生感到困难而退缩,要循序渐进,逐步加深。通过这种类型的练习,可极大提高学生的自信心。在简单的写生训练后可用默写的方式加强学生对事物特征的记忆表现,这样可以使学生在观察事物时认真仔细,经常进行这类练习可培养学生的想象力和创新力。
二、 引导学生观察生活,体验生活、联系生活。
孩子们对世界的认识大部分依靠眼睛的观察,引导孩子们观察生活,捕捉生活中的美,是创造美的前提。我在教学中注意引导孩子们用双眼认真仔细观察生活中的事物,如在教学初中一年级年级的《格尔尼卡》时,我先让学生仔细观察画面是由哪几部分组成的?加上老师有目的、有计划、正确的观察方法的指导下,学生们也形成了正确的观察方法,渐渐学会了用艺术的眼光去观察事物、认识事物为学生的创造、表现奠定了基础。
美术课不同于其他的学科,上课前需要精心地制作大量的范画、范品。这样培养了学生的观察能力、思维能力、构图能力。现代化教育不能局限在死板的传授知识,应该是以兴趣为引导,利用情景教学的模式创设兴趣的课堂氛围,达到美育的目的。学生兴趣与教学方法密切相关,美术教育要靠得当的教学方法去完成。所以要根据教材,不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂,培养学生兴趣。教师本身要有创造性思维,要思路活跃、方法新颖,学生感到有兴趣,吸引学生的注意力,才能引起学生积极思维,取得好的学习效果。只有搞好课堂教学,才能大面积提高学生美术知识水平,培养学生的创作能力,
提升学生的美术素养。