乘法交换律.docx

文档介绍：里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案
课题
乘法交换律
课
时
一课时
课型
新课
任课
老师
小组
学****br/>小主人
学****目的
1。能理解并掌握乘法交换律,并能用字母表示乘法交换律.
2。学会运里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案
课题
乘法交换律
课
时
一课时
课型
新课
任课
老师
小组
学****br/>小主人
学****目的
1。能理解并掌握乘法交换律,并能用字母表示乘法交换律.
2。学会运用乘法交换律进展简便计算，体验运算定律的应用价值，增强应用数学的意识.
自主预****br/>,同学们还记得么？谁能说一说？什么是加法交换律，用字母应该怎样表示?加法结合律呢？ 减法性质呢？
2。
一共有几个蘑菇？怎样解答？


3。这两个算式的得数是否相等？（ ）
都表示什么？ （ )
两个算式之间可以用什么符号连接？
○
合作探究
，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水，浇树，负责挖坑、种树的一共有多少人？
探究活动
（1）方法一： 方法二：
(2)这两个算式都求( ），它们的计算结果（ )，两个算式之间可以用（ ）符号连接。即
○
这个等式说明了（ )
（3）你能再举几个类似的例子吗？
○ ○
看一看从中你发现了什么？你能用自己的话说出你发现的规律吗？
（4）


(6）聪明的同学,你能结合前面学****的规律，给你发现的规律起个名字吗？
（ ）
（7）用你喜欢的符号或字母表示两个因数，请你用式子表示上面的规律。

2。试一试
（1）运用乘法交换律填上适宜的数
45×50＝ × 45× ＝35×
× ＝24×28 ×81＝22×
达标反响
1。先计算，再运用乘法