16-一分钟-.doc

文档介绍：1
16 一分钟 课堂实录
（第1教时）
上课铃响，师生问好。
师：小朋友好！
生：老师好！
一、揭示课题，感知人物
师：这节课，老师和大家一起学****一篇新的课文，一起读（出示课题）《一分钟》。
生：一分钟。
师：再读
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16 一分钟 课堂实录
（第1教时）
上课铃响，师生问好。
师：小朋友好！
生：老师好！
一、揭示课题，感知人物
师：这节课，老师和大家一起学****一篇新的课文，一起读（出示课题）《一分钟》。
生：一分钟。
师：再读。
生：一分钟。
师：钟是一个生字，（出示生字卡片）一起拼读。
生：zhong, 钟、钟、钟。
师：再来一遍。
生：zhong, 钟、钟、钟。
师：同学们的声音真响亮！请看屏幕，再拼读一遍。
生：zhong, 钟、钟、钟。
师：哪位小朋友愿意读一读这个课题？这位男同学。
生1：一分钟。
师：很好！最后一位女同学。
生2：一分钟。
师：真不错！你来。
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生3：一分钟。
师：越来越好了！那位女同学。
生4：一分钟。
师：都很好。我们一起再读课题。
生：一分钟。
师：好。一分钟，小朋友觉得长，还是短？
生1：我觉得一分钟是很短的。
生2：我觉得差不多。
师：哦，一分钟不长不短，差不多。
生3：我觉得一分钟有点短。
师：是呀，一分钟只有60秒。滴答、滴答、滴答，60个滴答，就是一分钟。那么，我们一节课有几分钟呢？
生：40分钟。
师：对，一节课由40分钟组成。今天要学****的课文，里面的元元却使一分钟变成了20分钟，这是怎么回事呢？我们先来叫一叫这位同学的名字好吗？（出示再田字格中的“元元”）
生：元元。
师：叫得多么亲切啊！后面这个元要读轻声，再叫一遍。
生：元元。
师：女同学叫一遍。
生：元元。
师：男同学叫一遍。
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