文档介绍：《多位数乘一位数的口算乘法》教案教学设计(人教新课标三年级上册）
教学目的：
1、学生经历发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。
2、培养学生解决问题的才能《多位数乘一位数的口算乘法》教案教学设计(人教新课标三年级上册）
教学目的：
1、学生经历发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。
2、培养学生解决问题的才能、和对知识的迁移、类推的才能.
3、 通过学生活动，使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法；激发学生热爱数学的情感，培养学生学****数学的兴趣。
教学重点：掌握口算乘法的算法
教学难点：理解口算乘法的算理
教学过程:
一、旧知铺垫,自主学****br/>同学们，今天这节数学课,我来学****多位数乘一位数的口算乘法。（板书课题：口算乘法）
老师来了两位老朋友一起上课，请看（出示喜洋洋，沸羊羊）他们给我们打招呼了：大家好，我们一起努力哦！他们要带大家去一个好玩的地方，不过在去之前，我们必须闯过二道关卡，有信心迎接挑战吗？好，我们就来智力闯关（课件演示）1、第1关 快速抢答3×5  2×6  8×9  9×5  7×4  6×7。太棒了，第一关你们顺利过关，来看第二关。2、第二关 口答（1）3个十是（ ）。 （2）6个百是（ ）。（3）5个十和8个一是（ ).（4)4个百合6个十是（)。（5）18里有（ ）个十和（ ）个一。（6）26是由（ )个十和( ）个一组成。
同学们,你们依靠智慧,英勇的闯过二关，喜洋洋褒扬你们，如今跟他一起玩吧！
二、学法引入，合作探究（出示课件：儿童乐园)
1 。出示课件：游乐园
仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？
生答：（价格表中的信息)一生能全部说全就全部说，说不全就其余生补充。
师：你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗?
2。 学生提问,假设简单的问题可以当场解决,假设有人提出了例题中的问题就出例如题。
3。课件出例如题： 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
学生列式解答:20*3=60（元） (老师板书列式)
你是怎样算出结果得60呢？。
选学生汇报：20+20+20=60,   2个十乘3是6个十，就是60，2*3=6,6后面添一个0。 …..
师：真厉害,假设20换成200,2000呢？你会算吗？学生考虑举手答复并要求说出算法。
三．展示梳理，点拨提升
1。 师：大家玩了碰碰车，喜洋洋带着大家玩过山车，看看遇到什么问题了？(课件出例如2）
例2。坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 