小学语文新课程标准.doc

文档介绍：《小学语文新课程标准》学****心得体会
第三小学 郭玉志
《新课程标准》正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经历、新思路、新方法那可谓百花齐放,百家争鸣.《小学语文新课程标准》学****心得体会
第三小学 郭玉志
《新课程标准》正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经历、新思路、新方法那可谓百花齐放,百家争鸣.“新课标”、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学****兴趣越来越浓，越发变的活泼、得意了，更多表如今对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。（精品文档请下载）
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学****方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改理论告诉我们,没有坚决的新课程理念，真正意义上的教和学方式的转变是不可能的。把课标学****和教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和搜集；，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学形式，主要将采取了以下几点作法：（精品文档请下载）
　　第一、认真学****新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，抑制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养,注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学****方法，拓宽学****和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。
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　　第二、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书和《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程和旧教材的区别和联络，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。（精品文档请下载）
　　第三、在准确把握教科书编辑思想的根底上,从本班