文档介绍：大班户外体育活动中的“极限挑战”
丹徒区辛丰中心幼儿园顾美宁
［摘要]
《纲要》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加"。而在幼儿体育活在户外体育活动中，老师往往把主要的精力放在确保孩子的生命安全上，而对活动的指导有限。老师往往扮演着“观察者”的角色，观察是否有威胁到孩子生命安全的因素，对孩子的动作指导有限，如有些孩子不知道如何玩时，也没有得到老师及时的指引和帮助，易降低户外体育活动的质量。
二、户外活动中的“极限挑战”
对于户外活动存在的这些问题,我们应综合地，全面地分析并加以解决，以便推动幼儿户外活动的有效开展。
1．充分发挥想象,挑战智力极限
老师根据现有活动器材，按照幼儿开展目的定位，充分利用各种活动器材的特点设计游戏情节,或灵敏使用同样的器材，对器材进展一物多玩设计,防止器材的单一枯燥。幼儿园里的玩具假设只一种玩法，玩久了幼儿就不感兴趣,这时，老师可挖掘一种材料多种玩法，调动幼儿的主动性和积极性，培养活动的兴趣，从而到达锻炼的目的。如:跳绳，假设只是一直跳幼儿肯定不喜欢，我们可以启发幼儿动脑筋:“跳绳除了一个一个跳还可以怎么玩?”通过老师的启发引导，幼儿在跳绳的过程中，单脚跳、反着甩绳跳、带人跳、跑跳，还可以两个人玩，如，将几根跳绳连接起来,两个人甩绳,其他小朋友轮流跳过去、用两根长绳玩竹竿跳，还可以多人玩，在地上拦成小河跨跳,立定跳……这样大家玩跳绳的兴致又高起来了.
此外我们还在班级开设了废物搜集站，幼儿家中有废旧的饮料瓶、易拉罐、纸盒等都会带来幼儿园投入指定的收纳箱中。搜集到一定的数量后，我们老师和幼儿会进展商讨：这些材料可以做成什么？鼓励幼儿发挥想象，动手制作。如：用饮料瓶灌入各种颜色的水，做成保龄球游戏;在纸盒上挖出脚印大小的洞,玩小脚穿大鞋的游戏;易拉罐可以进展建构也可以做成梅花桩。这些自制器械材料都在幼儿户外体育活动中发挥了不可替代的作用，由于这些器械的巧妙运用,使幼儿对游戏始终保持了浓重的兴趣，也吸引了幼儿积极主动的参加到
体育活动中来。
利用现有资源，挑战体力极限
我园地处乡镇，幼儿园面积较大，在幼儿园教学楼后面又一大片草地，我们根据幼儿的运动才能、现有经历、：在一块坡地设计了野战区，幼儿分成两队,用从家中带来了玩具枪、大炮等进展对战，在游戏中我们会启发幼儿打仗过程中还会干什么？于是幼儿结合生活经历，通过想象用纸球做“地雷”、用空饮料瓶做“手榴弹”、用梯子做“担架”……在整个野战过程中,孩子时刻沉浸在游戏情景当中，冲锋的冲锋、埋伏的埋伏,受伤的被救治……大家始终在奔跑着，没有一人游离于游戏之外。游戏完毕后，虽然大家都很疲惫,但都大呼过瘾.
又如:在平衡区，我们在游戏前要求幼儿想一想轮胎、平衡木、梯子怎样进展搭建才能到达锻炼效果？，在活动中他们都能主动参和，积极表现，，使幼儿在老师和同伴的承受和肯定中，形成积极的自我概念。这些体育活动都极度消耗体力，但只要给幼儿丰富的游戏情景,让幼儿在尝试、体验、积累、和总结失败经历的过程中，获得成功的自信