文档介绍：小班朋友你好活动教案
我们知道情景创设能激发孩子学****的兴趣能让孩子在轻松、有
趣的活动中不知不觉中获得发展那让孩子们相互认识呢写教案呢本
文是小编为大家收集整理的小班朋友你好活动教案欢迎参考借鉴
设计意图
小班幼儿刚从熟悉的家庭走小班朋友你好活动教案
我们知道情景创设能激发孩子学****的兴趣能让孩子在轻松、有
趣的活动中不知不觉中获得发展那让孩子们相互认识呢写教案呢本
文是小编为大家收集整理的小班朋友你好活动教案欢迎参考借鉴
设计意图
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园对于他们来说主动
与同伴或老师打招呼是比较困难的《你好你好》这一绘本画面清晰、
语言简单讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝在碰到朋友后能主
动与他们打招呼十分适合刚入园的小班幼儿阅读利用这一绘本我设
计开展了相关的阅读活动让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、
感受交往的快乐
活动目标
理解故事内容知道遇见别人时要有礼貌地问候：“XX你好？”
尝试用对话的方式讲述故事
学会一页一页地翻书体验绘本阅读的快乐
活动准备
纸偶、绘本PPT与幼儿人数相等的绘本
活动过程
一、出示指偶
师：小朋友你们看谁来了？你们给他取个名字吧（如叫冬冬）冬冬
看见你们很有礼貌地问候：“小朋友你们好？”我们怎样回答呢？我们
可以这样回答：“我们很好谢谢你的关心”
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
师：今天冬冬要带我们到公园去玩你们高兴?那我们跟着冬冬
一起走吧（师幼共做走路的动作）
师：走呀走呀遇见了谁呢?（出示小狗的画面）冬冬会对小狗说什
么呢?（幼儿猜测）
师：小狗一个人在家很孤单冬冬问：“小狗你好?”小狗会怎样
回答?（幼儿猜测）
师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪”你们来扮演小狗冬冬问：
“小狗你好?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪”
师：我们跟着冬冬继续往前走（师幼共做走路的动作）
提问：又遇到了谁呢?（出示小鸡的画面）
师：小鸡离开了妈妈自己去找吃的了冬冬问：“小鸡你好?”小
鸡怎样回答?（引导幼儿回答：“叽叽叽叽叽”）请幼儿扮演小鸡与冬
冬学说对话
师：我们继续往前走吧（师幼共做走路的动作）咦它们是
谁?（出示山羊的画面认识小山羊与山羊妈妈）冬冬在干什么?（引导幼
儿说出冬冬与小山羊的对话）
出示冬冬踩水坑的画面
师：看冬冬可开心了他在做什么?（踩水坑）我们也跟着冬冬一起
来踩小水坑吧（师幼站