文档介绍：2014“国培计划”—四川省农村中小学教师远程培训学习安排
作者:项目组发布时间:2014-09-16

本次远程培训内容共安排80学时,提供160学时的课程供学员选学,必修48学时、选修32学时。
培训内容紧扣教师实际需求,围绕基础教育课程改革重点难点问题,以“聚焦学生发展、改变教学行为”为宗旨,以“教学实践能力提升”为主题,以案例教学、实践观摩和情境体验为载体,设计了“熟悉家园、结伴研修——师德为先、规划发展——以学定教、设计教学——因材施教、实施教学——以评促教、优化教学”五个阶段。每个阶段均采用任务驱动的方式,不同阶段安排不同主题的任务包,并为每个任务包匹配相应的研修内容,供教师按需选做,以提升教师的教学技能和专业自主发展能力。
研修内容与阶段安排:
阶段主题
(学时)
学习时间
(周)
学习目标
任务名称
任务简介
第一阶段:
熟悉家园
结伴研修
(10学时)
2014年9月22 日—9月30日
(第1周)
熟读项目方案及考核要求;创建个人空间,加入研修团队,体验网络研修,熟悉平台操作
(全体学员必做)
任务1:完善个人空间(适合全体教师)
提问题、交朋友、访导师。在研修社区中,构建个人空间—教师工作坊—学校社区—区域研修社区,完成传照片、分享日志、上传资源、加入工作坊、参加网络破冰等活动。
第二阶段:
师德为先
2014年10月8日—10
掌握基本的自我诊断方法,学会制订个人教学问题改进计划或项目
任务2-1:自测职业幸福,制订调适计划(适合全体教师)
运用教师职业倦怠检测量表,自测职业幸福感,撰写心理自
规划发展
(10学时)
月15日
(第2周)
研修计划;提升师德素养
(从3个任务中选取1个完成)
我调适计划。
任务2-2:制订个人专业发展年度计划(适合全体教师)
运用自我诊断SWOT工具表,制订个人年度专业发展计划
任务2-3:制订教学问题年度改进计划(适合全体教师)
运用自我诊断SWOT工具表,找出急需解决的教学短板,制订教学问题年度改进计划
第三阶段:
以学定教
设计教学
(20学时)
2014年10月16日—11月5日
(第3—6周)
掌握基于单元的有效备课的方法与策略。
准确制定教学目标;通过绘制单元教学知识结构图,厘清核心知识,了解本单元最应让学生掌握的核心知识与方法;掌握学情调研与分析的基本方法(从3个任务中选取1个完成)
任务3-1:制订教学目标(适合新任教师)
结合课程标准要求,提炼一个单元的教学目标;运用相关信息技术工具,绘制“单元教学三维目标图或表
任务3-2:提炼核心知识(适合一般教师)
提炼一个单元的核心知识,运用相关信息技术工具绘制“单元知识结构图”。
任务3-3:进行学情分析(适合骨干教师)
进行一个单元的学情调研,分析调研结果,运用相关信息技术工具,完成调研与数据分析,填写“学情分析表”。
第四阶段:
因材施教
实施教学
(20学时)
2014年11月6日—11月30日
(第7—11周)
掌握基于单元的有效上课的方法与策略。
能够对照预设的教学目标,反思自己的教学;知道课堂观察的不同维度,能够重点观察核心知识的讲授是否得当; 能够
任务4-1:撰写教学反思(适合新任教