文档介绍：《色彩的比照和和谐》（四年级美术）
丹阳市导墅中心校殷丽君：212361
教材分析：
本课是苏教版小学四年级下册第12课教学内容。这是本册教材中唯一涉及色彩知识的内容，是在上一册学****三原色、三间色》的根底上进展的一次《色彩的比照和和谐》（四年级美术）
丹阳市导墅中心校殷丽君：212361
教材分析：
本课是苏教版小学四年级下册第12课教学内容。这是本册教材中唯一涉及色彩知识的内容，是在上一册学****三原色、三间色》的根底上进展的一次色彩练****课。本课涉及了“造型和表现”“设计和应用"两个学****领域，学生通过欣赏、考虑、观察、讨论等活动，理解色彩比照和和谐的根本知识,和它们的组合原理，并尝试运用比照和和谐的色彩作画，从而对色彩的比照和和谐具有一定的理解，同时也是为下阶段色彩知识的学****打下根底.
本课的学****强调观察和体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的比照色和和谐色，讨论它们各自的特征，理解艺术形式美感和和设计功能的统一，进步学生对色彩的认识及对生活用品和自己周边环境的审美评价才能，激发美化生活的愿望。
学生分析：
四年级学生去年已经学过了三原色和三间色，他们学会了间色的调配方法，能初步地感知各种颜色所蕴含的情感象征。对他们来说,色彩并不陌生，但要使他们理解色彩的比照性和和谐性，并和谐统一地运用于作品和生活中，还是有一定难度的。本节课要着重引导学生通过欣赏、观察、感知等活动,在愉快的游戏活动中学****激发学生的学****动力和课堂活力.
教学目的：
1、认知目的:引导学生学****并掌握色彩比照和和谐的根本知识。
2、技能目的：指导学生运用比照色和和谐色进展绘画创作.
3、情感目的：让学生理解艺术形式美感和和设计功能的统一,进步对生活物品和自己周边环境的审美评价才能，激发美化生活的愿望。
教学重难点：
1、重点：认识和理解色彩的比照和和谐，并运用比照和和谐的组织原理进展造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩比照和和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动和统一。
设计理念：
现代信息技术和美术学科的整合，它将形、声、色、动画溶为一体，大大拓展了美术教学空间，能使学生在有限的时间里发挥学****的主动性,感知更多的视觉图像,进展更多的绘画理论。美术课堂教学中应用计算机技术，学生可以轻松、快捷、高效地掌握色彩知识，运用色彩知识。
教学准备：
老师:教学课件、作业纸等。
学生：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具。
教学过程：
欣赏复****br/>1、欣赏
（1）课件播放大自然图片,学生找找大自然有哪些色彩？（红、橙、黄…)
(2)大自然被美丽的色彩装扮着,它简直就是一个色彩王国啊。
（板书:色彩）

2、复****br/>（1)寻找三原色
在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请在你的水彩笔盒里找出。（红、黄、蓝）
（2）寻找三间色
三原色两两相调可以调出三间色,你知道三间色又是指那三种颜色吗？请在你的水彩笔盒里找出。（橙、绿、紫）
【设计意图】：从大自然的色彩入手,感受色彩所带来的不同情感。同时复****以前学过的原色和间色，加深学生的色彩知识的印象，为下面的学****打根底。
游戏感知
学生选择自己喜欢的色纸剪一任意形，并选择性地粘贴