鉴赏诗歌人物形象教学反思.docx

文档介绍：鉴赏诗歌人物形象教学反思
本节课的教学内容是“鉴赏古代诗歌中的人物形象”，对应高考考点“鉴赏文学作品的形象”,根据高考考试说明和近几年考题命题情况，确定本节课的教学目的是：1。让学生理解常见诗歌人物形象类别；2。 学会鉴赏人物形象的方鉴赏诗歌人物形象教学反思
本节课的教学内容是“鉴赏古代诗歌中的人物形象”，对应高考考点“鉴赏文学作品的形象”,根据高考考试说明和近几年考题命题情况，确定本节课的教学目的是：1。让学生理解常见诗歌人物形象类别；2。 学会鉴赏人物形象的方法；3。掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题形式。通过《登幽州台歌》(陈子昂)、《点绛唇》（李清照）、《高冠谷口招郑鄂》（岑参）《寻陆鸿渐不遇》（皎然）、《题葡萄图》（徐渭）等几个典型例题的解析，让学生理解此类试题的解答步骤和解答方法，然后总结一般规律：一,正确把握人物形象——1。 知人论世，理解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是详细的创作背景；2. 从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语；3。 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的详细景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。二，解答步骤—-1、在整体理解的根底上，从诗句中确定人物形象的身份；2、从人物的动作、语言、神情、细节等和侧面描写中剖析人物形象的性格特征；3、要知人论世，关注背景;要特别注意作者和经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，、，人物形象鉴赏题答题形式——1。概括塑造了怎样的形象(身份、性格);（性格是如何展现的）；3。指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等)。
         
规律总结之后,进展课堂练********题选择了宋代苏轼的《鹧鸪天》(林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉)和唐代戎昱《塞下曲（其六)》（北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今）.题材分别是宋词和唐诗,，可以检测出刚刚学****的效果。课后作业是《高考全品》中的三个题目。 从课堂施行情况来看，目的设定较为合理，课堂容量符合班级学生的承受才能，学生的课堂表现也还不错，根本到达了料想的效果。       
本节课存在两个方的缺乏：老师方面，安排的例题数量偏大，尝试解答和评析的时间稍长，这样安排的结果是，之后的课堂练****时