东方明珠 (3).doc

文档介绍：东方明珠》教学反思
《东方明珠》一课介绍了上海东方明珠播送电视塔的宏伟壮观。我把第二课时的目的定为精读课文，理解东方明珠塔的宏伟壮丽，激发学生爱国爱家的思想感情。
一开场，我引导学生学****课文的第一自然段,让一位学生读第一句，并相机提问：东方明珠》教学反思
《东方明珠》一课介绍了上海东方明珠播送电视塔的宏伟壮观。我把第二课时的目的定为精读课文，理解东方明珠塔的宏伟壮丽，激发学生爱国爱家的思想感情。
一开场，我引导学生学****课文的第一自然段,让一位学生读第一句，并相机提问：这句话告诉我们什么?一位学生站起来答复：这句话告诉我们在上海黄浦江边有一座播送电视塔。我顺势引导，“也就是说上海播送电视塔在黄埔江边，这也就告诉了我们播送电视塔的-—？”“位置！"孩子们很聪明，在我步步深化引导之下，，我提出,其实小作者能把播送电视塔的位置讲的这么清楚,多亏了一位生字朋友“有”。这时,我出示生字卡片，让学生用“有”来练****说话。学生从教室内讲到教室外，从学校讲到大千世界，思维顿时开扩许多，造出了许多令人意想不到的句子。在学****第一自然段第二句话时,我提出了两个问题，“她"指的是谁？这个名字好听吗?从哪看出来？引导学生读出“美丽"的感觉。在学****第二自然段时，我让学生先观察书上的插图，提出图上画了什么?东方明珠是什么样子的?通过对图的认识，转而在引向对文本的认识，这样使学生很容易就 理解了“头顶蓝天、脚踩大地”、“巨人” 等词，这样抓住字词，使学生明白了东方明珠的高大，，也是结合图片,让学生理解了东方明珠的美丽。对于课文中的出现的重点词语,应引导学生恰到好处的理解，