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大班音乐律动教案《天气王国》
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》精品文档
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大班音乐律动教案《天气王国》
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼
儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。
2、能协调一致地用人声和乐器合奏。
3、认识天气符号。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声
音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐
的变化而变换动作。
活动重点难点：
1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。
2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏 .
活动准备：
雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号， A4纸若干。
活动过程：
1、活动导入：创意肢体游戏
幼儿念"我变我变我变变"，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。
教师念"我变我变我变变，我变我变我超人"，幼儿听到"
超人"以后便要做出超人的动作。
教师替换"超人"变几种其他的造型。
2、用符号表现天气现象
说天气。
提问：今天的天气怎么样 ?你们还知道那些天气现象 ?这些天
气给人什么样的感觉 ?
用简单的线条设计天气符号。
将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳
国、雨国、雷国、风国。
3、用人声、节奏表现四种天气现象 .
(1)
设计太阳国的声音、节奏如：刷啦
啦
(2)
设计雨国的声音、节奏如：淅沥
淅沥
(3)
设计雷国的声音、节奏如：轰
轰
设计风国的声音、节奏如：呼-呼-4、人声合奏
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将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天
气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。
教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。
操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。
先放一种天气符号，教师念预备拍： onetworeday 幼儿开
始念奏。
逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。
(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到