文档介绍：小组合作学****让课堂教学充满智慧和活力
为改革传统的“说教”、“静听"的课堂教学，新课程强调改变学生的学****方式，倡导“主动参和，乐于探究，交流和合作”的新的学****方式。其核心是关注学生的“学"。，合作
小组合作学****让课堂教学充满智慧和活力
为改革传统的“说教”、“静听"的课堂教学，新课程强调改变学生的学****方式，倡导“主动参和，乐于探究，交流和合作”的新的学****方式。其核心是关注学生的“学"。，，在理论新课程的教学活动中，却出现了滥用合作学****的现象,一些老师常常将“交流”和“合作”混为一谈，以致于一提到合作学****就让学生“团团围坐，分组交流，出现组内个别学生滔滔不绝,其他学生充当"收音机“;或者七嘴七舌、各执一辞，而没有小组的一致意见。课堂看似热闹，而实效不大,合作学****的意义和价值并未真正表达出来。
我觉得要确保合作学****的顺利施行，应注重以下几点：
1．让学生明白“什么是合作学****br/>老师在开场采用小组合作学****这种学****方式的时候，就应该给学生讲明，“什么是合作学****quot;、“合作学****有什么意义”。让学生自觉主动地参和课堂教学，在课堂上合作交流，共同获得并分享合作学****成果,共享和共创相随!（精品文档请下载）
  2．让学生明白“怎样合作学****br/>国外学者认为“老师不能只是把学生放在一起，然后告诉他们要合作，应当在适当的人际交往及小组合作技巧等方面指导学生”.“学生需要有在社会背景下合作工作意味着什么的意识,需要学****这样做的技巧",“合作技巧需要直接授予”。开展合作学****br/>老师要有意识地培养学生的合作意识和技能。（精品文档请下载）
(1）学会倾听，彼此尊重。认真仔细倾听同组同学的意见，、吸收别人的意见进展反思，汲取别人的新颖观点,支持自己的灵感,懂得彼此尊重。在这种气氛中，学生的身心、意志、品质等都会得到很好的开展。（精品文档请下载）
（2）学会讨论，共同探究. 叶圣陶先生说：“预****得对不对，充分不充分，由学生和学生讨论，学生和老师讨论求得解决”讨论是合作学****的重要方法，讨论是听、说、，既自由地表达自己的思想，又从同学的见解中得到启发。在讨论的合作学****中，学生的思维得到锻炼，个性得到张扬。可以采用辩论、对辩、反问、反驳的方法，让学生摆事实、讲道理、以理服人。让课堂成为学生们探究、争论的竞赛场，时时透露出活力和活力.（精品文档请下载）
（3)方法多样，量力而行。课堂合作学****假设总是以讨论的形式出现，老是“涛声照旧”，学生难免感到厌倦。针对不同的内容,合作的方法可以灵敏多样。如读一读,写一写,画一画，做一做,演一演等，但在运用这些方法时，组内成员一定要分工明确,，发挥不了群体作战的优势！（精品文档请下载）
3．合理安排合作学****的形式。
在课堂教学中，老师要合理安排个体学****小组合作学****是中介,是让全体同学参和理论活动的保证。每次小组合作学****之后老师都要进展及时地引发全班交流，一方面是对小组学****的情况进展总结,让学生把小组讨论的结果进展汇报,将小组讨论拓展为全班交流,允许学生互