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小学四年上册合践活
第一单元《安全教育第一课 ——上学路上保安全》
上学路上保安全
活目：
知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保意和安全意。
常的交通志，了解与自己生单元《活动方法导航 ——访谈》
采访身边的能人
活目
1、通“采身的能人”合践活程，了解被采者的成，从被采者的事迹中学知；
2、了解采的相关知。
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3、提高学生社交能力及分析解决的能力，培养、提出、解决、反思的科学研究能力；
4、培养、提出、解决、反思的科学研究能力；掌握收集、加工、整理信息的能力。
教学程：
第一
一、入
在合践活中，当我要了解的情况，特是探究一些的原因， 可以求助于知情人
士，通直接的答得相关信息。就要用到一种基本的研究方法 ——。
下面是明明和同学做的 “采身的能人”的案例，我一起通个案便来学吧！
二、趣
1、家有哪些能人呢？一下吧！（自学本第 9内容）
2、明确采身的能人的首要步：
确定研究的主：生活中有很多得我研究的，要善于从中有价的。
研究方法：（又称）是人与被人通直接交来了解情况、搜集料的一种研究方法。
3、你想通来了解自己身的能人？同学做个小者，开展一次探究活吧！
三、准
1、学生自学本第 10-11内容。
2、全班交流准
确定象：首先根据要了解的确定的象。
制划：是前最主要的工作。划一般包括象、、地点，的目的和内容，重点是好要提的，同思考如何、追。必要可以定用方案。
3、小合作制定划
范例学（本第 10：小划表）
小成合作：的象、地点、、步、提 ⋯⋯
四、全班交流划
五、小
第二
一、复上的学内容
二、准
除了上我知道的的准工作要先确定象、制划，得做些什么呢？1、学交流：与象
了不打象的政党工作，我事先与他行系，要清的目的。
2、模的象
生，同桌，小，。
前要与象的，明目的，清需要得到哪些方面的帮助。
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除了当面与访谈对象预约，还可以通过电话或拜托他人代为预约。 访谈时间和地点的选择要尊重被
采访人的意见。
三、学****访谈
应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？我们一起来学****吧！
1、学生自学书本第 11-12页内容。
2、访谈的注意事项
在电视上、生活中，你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些问题？把自己的想法和小伙伴交流一下。
注意访谈礼仪
记录技巧
访谈技巧
学会做访谈记录
3、模拟访谈
了解了访谈的方法后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。
同桌进行练****全班展示评价。
四、小结
第三课时
一、复****巩固
访谈的方法
二、访谈行动
1、准备访谈工具
就要进行访谈了，我们就得分别准备相应的工具：纸、笔、录音机、相机等。
确定访谈方式，访谈有多种方式，包括个别访谈、会议访谈、电话访谈等。选择哪种方式要根据实际情况而定。
2、实际访谈
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如向科技致富能人学：您的史⋯⋯在中，我想且音机来帮助，您不介意吧？
看了他的采，同学已欲了吧？那就赶快行吧！小同学要分工明确，互相配合，才能很好地完成任。
三、整理料
1、束后，我要所得的住及行了整理：
回放程的音和像
集大家的
根据的一一行照
把料分的
把内容分成册
2、整理信息：的整理要及、全面。可以将笔与音像照，根据回，逐字逐句地整理出来。然后根据是料行分，以便分析。
你得了哪些信息呢？合已有的，整理些信息，然后用自己喜的形式把的果展示出来。
4、小合作整理并展示。
四、收园地
，我不加深了身能人的了解，而且学到了的本。
小，合本 15。
前：确定象——制划——提前——准工具
l中：注意礼——大胆提——真
后：及回——整理料——反思五、再身手
1、后再反复，在践中提高的技能。
2、填定本16。
第三单元《主题实践活动——我们的学****用品》
教学目：
教学程：
3．1文具的调查与设计
第一 文具的与（一）
一、入
1、交流什么是学用品？
2、引思：学用品是我的好伙伴，我每天都离不开它。瞧！眼前么多有趣的学用品，是不是引起了你厚的趣？它有哪些功能？它能帮助我做什么？些文具都是由什么构成的？⋯⋯
有么多是那就赶快行起来，学用品行一番探究吧！
二、准研究的，确定主
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1、开思路
我的学用品，可以确定以下几个主：
文具的和
我的小包
如何文具
⋯⋯
2、：提到学用品，同学一定有多想法和。出来，大家共同探，可以找趣相同的同学成研究小。
3、小
4、确定主
确定主一定要先想一想，个主我是否有能力和