文档介绍：年日班建构游戏:街道
结构游戏——街道〔一〕
活动总目的：
1．闭会共同游戏的兴味，感受成功的快乐。
2．感知材料的特色、性质，并能按照物体的外形特色学会精确选择跟应用差异典范的建构材料，旋绕主题停顿建构。
3．让幼儿学会分工合作年日班建构游戏:街道
结构游戏——街道〔一〕
活动总目的：
1．闭会共同游戏的兴味，感受成功的快乐。
2．感知材料的特色、性质，并能按照物体的外形特色学会精确选择跟应用差异典范的建构材料，旋绕主题停顿建构。
3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料跟建构后果。
4．公正使用交换物，学会客不雅观地评价自己跟过错的游戏情况。
本次活动目的：
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．按照物体的外形特色学会精确选择跟应用差异典范的建构材料停顿建构。
活动准备：
1．种莳花片、插塑
2．活动前，带幼儿到社区的街道不雅观赏
教学流程：
 一．师生谈话，引入活动：
师：往常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？〔让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等〕
二．结构幼儿讨论：
1．师：街道里有各种千般的货色，我们该选择什么材料来建构呢？
2．幼儿分组讨论，深造按照物体的外形特色精确选择跟应用差异典范的建构材料停顿建构。
3．请个不幼儿说一说自己的见地。
4．教师小结，如：房子特不高，要用大年夜一点的插塑来建构，如炮筒；游乐货色就可以用童乐高来建构，等等。
三．幼儿建构，教师指导
1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体停顿建构。
2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3．指导  幼儿按照物体的外形特色精确选择跟应用差异典范的建构材料停顿建构。
4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的所在。
四．教师讲评、终了
1．幼儿自评、互评游戏情况。
2．教师按照幼儿选择建构材料停顿建构的情况停顿小结，提有缺少之处，提出一次游戏的恳求，终了。