文档介绍:
渠道的作用,将品德与生活,品德与社会等学科的教学与学生的生活紧密结合,以文明礼仪、诚恳守信为重点,提高学生道德水准,养成良好的班风、校风。LocalHOst
2、用好德育基地供应的优质资源。有安排、有步骤地组织学生开展实践体验活动。邀请校外辅导员来校作专题教化报告。在丰富多彩的活动中让学生接受教化,塑造自我。
3、每周充分利用国旗下讲话,对学生进行教化;少先队辅导员抓好每天行为规范检查;坚持每周五各室联合检查制度,重点是各功能室、教室及卫生死角。
4、接着加强和完善少先队建设,培育队干实力。
5、强化规范养成教化。要重视班主任队伍建设,提倡“五有”,即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”新风,开展告辞校内陋俗主题活
。动,做到五无,即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角。
6、深化感恩教化。在上学年的基础上的逐步深化,开展更深层次的感恩主题教化活动,引导学生发掘身边社会、他人给自己的生活带来的诸多便利之处,使他们明确自己不是孤立的生活在自己的小范围之内的,我们的成长离不开社会和他人的帮助,从而形成回报社会、帮助他人的意识。
7、加强心理健康教化。课堂教学和各项教化活动中要重视学生心理健康教化,刚好对学生进行心理指导,培育学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增加少年儿童适应社会生活的实力,使学生擅长协调、宽容、忍让、妥协、合作等和谐习惯。
(二)、常规管理
(1)深化目标责任管理与评议考核工作。校领导各自抓好各自的工作。做到事事有人管,有人做,使上下左右相互支持、相互协作、相互整合,努力使全校管理日趋规范化。领导明确职责到人,条块结合,分工协作。
(2)接着推行周一例会制度,周一每位老师在例会上畅谈上周的阅历,并总结不足,接着谈本周的准备,达到取长补短合作共赢之目的。
(3)加强民主管理,不断完善校务公开制度。定期和不定期地向老师征求看法,从而提高老师主动参加学校管理和主子翁意识。
(4)切实稳妥地严格根据国家课程安排,开全课程,开足课时。老师要仔细学习新课程标准,钻研教材,要有切合实际的学科教学安排,狠抓课堂教学艺术的探讨。
(5)提高工作的安排性,防止随意更改安排的行为。
(三)、教化教学改革
1、强化教学改革工作的管理力度,加强教研组建设。课堂教学改革的实效如何,说究竟事实上就是落实到每一位老师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课堂教学之中。
2、强化校本教研,引导老师自主思索。加强学习、变更观念是推动课程改革的首要任务,但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。因此,我们将变更以前撰写随笔、论文的做法,要让老师群体成为学习型组织。
3、优化学科教学过程。
①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展,又要培育良好的品德与健全的人格。
②优化学科教学过程要突出五个重点:即把备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生学习方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上;把考(作业、试)的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。
③课堂教学落实四精、四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点(落实)、实力点(发展))。
④要运用