文档介绍：青岛版二年级下册数学试卷剖析
青岛版二年级下册数学试卷剖析
1 / 3
青岛版二年级下册数学试卷剖析
青岛版二年级下册数学试卷剖析
本次试卷的命题是依据《基础教育课程改革纲领（试行）》和《纲青岛版二年级下册数学试卷剖析
青岛版二年级下册数学试卷剖析
1 / 3
青岛版二年级下册数学试卷剖析
青岛版二年级下册数学试卷剖析
本次试卷的命题是依据《基础教育课程改革纲领（试行）》和《纲领》
促使学生全面、持续、和睦的发展的要求 . 全面、系统的对学生的知识和能力、
过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考察。
一、试卷说明
形式：这套试卷与往年相比 . 在试题种类和表达方式上没有显然变化。
难度：试题整体来说难度中等偏下 . 命题综合性不太强。
考察知识及能力：这套试卷考察的知识 . 各个单元都有所波及 . 试题比较重视学生对运用能力的考察。
试卷特点：这张试卷着重人文性 . 体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示 . 每道题都要求很仔细 . 防止非知识非智慧非数学错误的产生 . 还体现在试卷的图文并茂、生动开朗 . 给学生以和蔼感。
与生活的联系在这张卷子上体现的更为充分自然。比方第六大题 . 都是根据图形解决问题 . 所选择的题目都是学生熟悉的生活情境。
二、试卷剖析
1、学生试卷成绩：从统计来看 . 这次抽测成绩优秀。说明绝大多数学生
对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位 . 认识深
刻 . 对有关的方法也能娴熟应用。但部分学校的部分学生成绩很低 . 分数只有六、七十分 . 说明个别学校的教学还存在死角。
2、存在问题：
1）第一大题第 3 小题学生丢分相对较多；出现问题的原因是学生未能对生活中的事物察看认真 . 从中反应出学生察看和剖析理解能力短缺。
2）第二题我会做中的第 3 小题 . 考察了可能性的知识点 . 失分比较严重。错误原因：连线的图形有六个 . 学生容易漏连 . 或混杂。
1 / 3
青岛版二年级下册数学试卷剖析
青岛版二年级下册数学试卷剖析
3 / 3
青岛版二年级下册数学试卷剖析
（3）第三题我会算 . 学生先算乘除后算加减的次序记忆不牢 . 致使学生失
分。
（4）第四题第 2
题号得分率典型错误及原因
和 3 题错误率较高。
一
98%
第 3
8
小题
错误原因是学生对题
原因：学生对生活中的数学知识察看
目意思还理解不透 . 致
使在列式时只列一步
算式 . 或列错算式。
三、改良举措：
1、加强学生对基
础知识的掌握 . 利用课
堂教学及课上练****巩
固学生对基础知识的
扎实程度。
2、加强对学生的
能力培养 . 尤其是着手
操作认真剖析和实际应用的能力培养。
3、培养学生优秀的学********惯 . 包括认真审题 . 实时检查 . 认真察看 . 详细问题详细剖析等优秀的学********惯。
全