文档介绍：备课时间
授课时间
授课人
汪阳阳
教材版本
苏科版
授课班级
八年级
课题
噪声和控制
教学目的
知识和技能:
1。从物理学和环境保护的角度认识噪声.
2。知道的来源及危害。知道声?(学生根据亲身经历列举)噪声的来源：
建筑工地上机器发出的各种声音；公路上交通工具发出的声音；家属区（住宅区）小工厂发出的声音;家用电器工作时发出的声音；自习课时同学随意讲话的声音.
（二）噪声的等级及危害
［拓展］噪声的危害:
噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉，使人产生头痛，记忆力衰退，影响人的身心安康、学习、。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、，能直接导致人和动物的死亡.
[读一读]学生阅读“生活●物理●社会"，声音的级别和对仗的影响.
［举例] 噪声的危害:
例1．1964年，美国空军作超音速飞行实验时,在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。
例2．《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！
（三)噪声的控制
[讨论交流]分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。
[小结归纳］ (板书）控制噪声的途径：
1．在声源处减弱。2．在传播过程中减弱。3．在人耳处减弱.
［想一想]以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？
[议一议]减弱城市噪声污染的详细措施:
（1）抓植物绿化工作:在道路两旁、园区植树、种植草坪；（2）汽车在市区禁用喇叭,制止载重车穿行；（3）城市住宅区内制止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；
（4)市区制止燃放鞭炮;（5）在交通繁忙的十字路口设置噪声测量仪；（6）市区建筑工业要设计隔音板禁用搅拌机等。
三、课堂小结
[总结]
1．乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。
2．噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音.
3．控制噪声的途径：
①在声源处减弱。②在传播过程中减弱。③在人耳处减弱。
［拓展]
阅读材料
城市噪声的来源和控制
城市噪声来源有：工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区,不安装高音喇叭，市区内制止鸣放高音喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，—-上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进材料——聚碳酸脂板作为隔音材料，尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝显示装置,，不制造噪声并增强增强自我安康保护意识。
(1)从物理学角度看，噪声是指发声体做无规律的杂乱无章的振动时发出的声音。
（2）“阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
（3）在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法:
答