文档介绍：关于婴幼儿期行为与社会环境
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手臂和大腿、手指和脚趾。
（3）婴儿大动作是从整体反映逐渐发展到肢体的分化动作。
（4）婴儿大动作是从不准确逐渐发展到准确。
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从抬头到会走路对个体发展具有巨大意义：
婴儿的全部运动器官得到了发展，从驱干到肢体到手、趾关节和肌肉得到了发展，对婴儿认知空间的扩大创造了条件，为婴儿的独立性和思维能力发展奠定了基础。
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2、婴儿运动能力的发展与父母的关系
从生理的角度而言，遗传起到了关键的作用；
从父母的角度而言，父母的介入和引导直接影响了婴儿的运动能力发育；
从文化的角度而言，不同的文化对婴儿有不同的观念，这直接影响到父母看待儿童的态度，从而间接地对婴儿而产生影响；
从社会的角度而言，经济的发展、食物的供给、医疗保健的保障等许多因素都会对婴儿的成长产生深远影响。
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3、婴儿运动能力发展的重要意义
（1）       接触和认识的方式增多了
（2）       接触和认识的范围增大了
（3）       心理变化
（4）       社会交往的增加
(5) 智力的促进
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第二节 婴儿的认知与心理发展
此阶段处于感觉运动阶段。这个阶段，从随意性的天生反射活动慢慢过渡到目标取向行为；
一、婴儿感知能力的发展
1岁：能区分不同颜色和不同人物
2岁：发展复杂时间和空间知觉：昨天；今天；明天；物体大小；前后位置；但不够准确
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二、思维能力发展
1岁前没有真正的思维活动
直观性（直接感知）和行动性（无法离开具体的活动过程）
感知现在不能感知过去和未来
四个时期：条件反射时期（1个月）；
知觉恒常性（5个月－1岁）；
直观行动思维时期（1－2岁）动作和语言的发展；
词语调节型直观行动思维时期（2－3）：词的概括，概念产生
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三、记忆能力的发展
与条件反射同时发生
0－1岁：短时记忆和长时记忆
3个月：能几天内记住一个玩具
4、5个月寻找视线中没有的玩具
6个月开始“认生”拒绝陌生人
1岁多能记住用过的东西但不会回忆
2岁3个月能背诵简单儿歌
3岁：能记住他人简单的委托如拿东西
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四、 婴儿的语言发展
（一）语言发展的理论
语言的发展研究是一个进步很快、成果很多的领域，代表性的理论主要有行为主义理论、转换生成理论、模仿理论以及认知理论等。
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1．  行为主义理论
行为主义的语言发展论主要以斯金纳为代表。斯金纳认为，语言通行为一样，是通过操作性条件反射而****得的，“强化：在语言学****中起到了重要作用。
2．  转换生成理论
转换生成理论主要以语言学家乔姆斯基为代表。乔姆斯基认为，每个句子都可以分为深层结构和表层结构两个组成部分。
3、模仿理论的代表是阿尔波特和班图拉，认知理论的代表主要是皮亚杰。
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（二）语言的发展阶段
1、0－1岁：语言发展准备阶段（没有实际意义的发音）
2、 1－：语言发展的理解阶段
3、  －3岁：语言发作的表达阶段
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1、准备阶段：
（1）简单发音阶段（0—3月）： 宝宝1个月内偶尔会吐露ei,ou等声音，第2个月发出m ～ ma声,第三个月出现更多的元音和少量辅音，比如a,ai,e,ou,m,h等
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（2）连续发音阶段（4－10月））
这时发出的辅音更多了，而且出现了连续 的 音节，比如，ba ～ ba, da ～da,na ～ na等,大人常误以为这时的ma ～ ma,pa ～ pa是宝宝在叫爸爸妈妈。
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