《穷人》学情分析.doc

文档介绍：9　穷 人
太平小学赵正清
学情分析：
    《穷人》是列夫•，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、仁慈，宁可自己受苦也要9　穷 人
太平小学赵正清
学情分析：
    《穷人》是列夫•，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、仁慈，宁可自己受苦也要帮助别人的美妙品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。课前一道看似简单的“5+2”数学计算题，其实是体会人物美妙品质的一条别有用心的线索，然后结合课文内容,引导学生自主探究，抓住含义深化的句子,合理想象，再那么，让学生充分地读，使他们“在读中整体感知，在读中有所感悟,在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”体会人物心理活动，逐步感受人物崇高美德。最后，再次回到课前习题，学生已经获得情感的认知,能用语文方式给出不同答案，情感深度升华。