文档介绍：《欧洲风情》音乐欣赏教学设计
一、教学内容
1．学****桑塔·露琪亚》
2．欣赏《伏尔加船夫曲》
二、教学目的 
1．在欣赏歌曲《桑塔·露琪亚》和《伏尔加船夫曲》中，学生逐步喜欢欧洲丰富多彩的音乐，产生理解世界优秀音乐文化的兴趣和愿们的交通工具便是
――船。这是哪个城市？(出示威尼斯图片）不知道的同学请看书P19。威尼斯的船很独特，平底狭长，两头翘起，被人们称作“贡多拉"。
（2)船歌的起源.
【师】驾驶贡多拉的船工们长期和船、水打交道，他们常常边划船，边唱歌，渐渐他们唱的乐曲便形成了一种独特的风格，那就是――,来往的游客和商人很多，使得船歌这种音乐体裁渐渐传播到世界各地。
2．教唱《桑塔·露琪亚》,从音乐的感受、理解中挖掘船歌的根本特点.
【师】如今，请大家和老师一起,聆听一首意大利船歌《桑塔·露琪亚》，感受划船的节拍、享受其摇篮般的感觉。
【师】你们感受到这首船歌是几拍子的？
【生】是三拍子的。（板书）
【师】同学们想不想和老师一起唱一唱这首歌曲？（教唱第一段歌词，引导学生用自然、流畅的声音演唱，在学唱的过程中用模拟划船的动作体会三拍子的特点及旋律的流畅性）
【师】哪位同学能告诉我，这首歌的旋律是流畅的，还是跳跃的？
【生】是流畅的.（板书)
如今请同学们注意强弱记号。（教唱第二段歌词）
【师】哪位同学能告诉我,这首歌曲的旋律有起伏吗，怎样起伏的？(渐强渐弱,强弱比照）
【生】有强弱起伏.（板书）
3。欣赏意大利三大男高音演唱的《桑塔·露琪亚》。
【师】这首歌曲在世界上广为传唱，可以说是一首雅俗共赏的作品。。其中的帕瓦罗蒂就是——意大利人。请同学们用心去聆听。
《四季》中的《六月》。
【师】船歌除声乐曲外，还有器乐曲。器乐曲中的船歌，是一种抒情小品,具有歌唱性的抒情旋律和摇摆、充满动感的伴奏音型。俄罗斯著名作曲家柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》里也有一首船歌。河水被阳光浸润着，在轻轻地荡漾,一切充满着诗意……
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（1)常为三拍子或六拍子，但不排除其他拍子；
（2）曲调流畅；
（3）强弱起伏,犹如小船晃动。
（三）欣赏《伏尔加船夫曲》.
【师】如今，我带着大家来到富饶、辽阔的俄罗斯,感受俄罗斯音乐的魅力。
在俄罗斯有一条欧洲最长的河流——伏尔加河，俄罗斯人民将它称为“母亲河”.在沙俄统治时期，这里的纤夫们承担者繁重的体力劳动，，他们走来了!
1。聆听《伏尔加船夫曲》。
采用在整首歌曲欣赏的过程中用文字加以提示的方法聆听,引导学生的思绪逐步进入歌曲的情景中，加深学生对歌曲的印象。
A．沉郁而饱含感情和力量的男低音由远及近地从我们的耳朵，渐渐的、“嘿嗬、嘿嗬”地叫喊着，那是一种压抑于心头的喊声，他们无奈地迈着蹒跚的脚步，惨重踏在了那炙热的大地上.
B．那渺远的声音很快由低缓转到了高昂，伏尔加河的河水很快变的汹涌起来，纤夫们那种喊声喷涌出一种爆发的力量,那蹒跚的步伐很快变得刚毅而沉稳，那种喘息声随着“哎嗒嗒,哎嗒嗒”的高音而变成了豪迈强壮的抗争之声，和着奔流不息的河水，唱出了广阔劳动人