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念奴娇赤壁怀古教案课件.ppt

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念奴娇赤壁怀古教案课件.ppt

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念奴娇赤壁怀古教案课件.ppt

文档介绍

文档介绍:关于念奴娇赤壁怀古教案
现在学习的是第1页,共29页
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
现在学习的是第2页,共29页
苏 东 坡
(1036——1101), 名苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。文学家,书画家。
雄人物的向往,起笔豪放中略见苍凉。
上片主要内容是什么?
上片主要写景
现在学习的是第11页,共29页
2、故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
思考:这几句点明了什么?
地点:故垒、赤壁
时间:三国
人物:周瑜
事件:赤壁之战
照应上文“千古”
A照应上文“风流人物”
B为后面写周瑜埋下伏笔
赤壁何须问出处,东坡本是借山川。
(清)朱日浚
“人道是”是什么意思?
现在学习的是第12页,共29页
观眼前之景
如画江山
意象
故垒(赤壁)
乱石(穿空)
惊涛(拍岸)
大江(东去)
豪迈奔腾的
赤壁古战场
千堆雪(卷起)
现在学习的是第13页,共29页
赤壁美景的特点是:
“壮美”。
乱:
穿:
惊:
拍:
卷:
渲染磅礴
宏伟的气势
你是否能抓住最关键(最富有表现力)的几个字来分析赤壁之景?并用一个词形象地概括它的特点。
岩石山崖险怪
山崖陡峭高峻
江水之汹涌
惊涛力度之大
波涛气势之大
现在学习的是第14页,共29页
②赏析这几句诗。
陡峭的山崖高插云霄,汹涌的骇浪搏击着江岸,滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。
这几句运用了夸张、比喻的手法,“穿”,形容山崖高耸入云,“雪”写出白色浪花的壮美,这几句绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面;
暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿,表现了作者的豪迈奋发之情。
现在学习的是第15页,共29页
承上启下。“江山如画”是对前三句的概括,“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启。“如画的江山”是一个舞台,是风流人物活动的一个舞台,在某种程度上,是如画的江山蕴育、塑造了风流人物。“一时”,指的当然是三国这段时期,而下片就集中笔墨描绘周瑜。上片描绘了一种雄奇壮丽的景观,下片主要塑造的是周瑜这个人。
“江山如画,一时多少豪杰”在结构上起什么作用?
现在学习的是第16页,共29页
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
直接写周瑜的是哪几句?
下片主要写人
现在学习的是第17页,共29页
遥想公瑾当年,小乔初嫁了。
“千古风流人物”“一时多少豪杰”“遥想公瑾当年”,一层层缩小范围,从多到少,从概括到具体,从一般到个别,于是周瑜作为一个典型的“风流人物”和“豪杰”登场了。
现在学习的是第18页,共29页
雄姿英发,羽扇纶巾。
肖像描写
从肖像仪态上描写,周 瑜装束儒雅,风度翩翩。
现在学习的是第19页,共29页
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
胸有成竹,指挥若定,从容不迫,谈笑间,就把曹操的舰队一把火烧的精光。
不仅写出了周瑜辉煌的战功,而且写出了他潇洒的风度,沉着的性格。
现在学习的是第20页,共29页
小乔初嫁
年轻得意
雄姿英发
人才出众
羽扇纶巾
风流潇洒
谈笑间
指挥若定
强虏灰飞烟灭
从容破敌
苏东坡笔下的周瑜的形象
风流儒将
英雄周瑜
现在学习的是第21页,共29页
插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?
(1)以美人衬英雄,更突出周瑜的年轻有为,风流倜傥、春风得意。
(2)因被信任而有建功立业的机会。
雄姿英发 风流儒雅
才华横溢 指挥若定
周瑜形象
——正面描写
——侧面描写
风流人物
羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭
现在学习的是第22页,共29页
故国神游,多情应笑我,早生华发,人生如梦,一尊还酹江月。
作者思瑜叹己
叹自己
多情神游
华发早生
人生如梦
感伤人生,壮志未酬
豪放中略见苍凉
(对比)
现在学习的是第23页,共29页
早生华发
团练副使
功业未就
屡遭不幸
雄姿英发
东吴都督
功名成就
幸福美满
江山在
周郎不在
东坡在
事业不在
时运不济 壮志难酬
(怀古)
(伤己)
34岁
47岁
现在学习的是第24页,共29页
有人说“人生如梦,一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度,是这样吗?谈一下你的理解。(可联系《赤壁赋》)
探讨
感奋感伤的色彩
功业无