文档介绍：辰辰是我班一位5岁的小男孩，老师、小朋友都很喜欢他,但就有一个坏****惯——、集体活动、，就会听到小朋友的告状声：“老师,辰辰睡觉又吃手了！”这时，他有会用无辜的眼神看着辰辰是我班一位5岁的小男孩，老师、小朋友都很喜欢他,但就有一个坏****惯——、集体活动、，就会听到小朋友的告状声：“老师,辰辰睡觉又吃手了！”这时，他有会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“。”有时候，看见他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。
原因分析：
通过家访、电访及平时来离园的接待时间，和辰辰父母的交流中，理解到辰辰在断奶后就有吸吮手指的****惯，当时未能引起辰辰父母的重视，到辰辰大点时，就不会吸吮手指了，结果辰辰却一直没能将这个不良****惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强迫的手段制止他，结果就错过了纠正不良****惯的黄金时期。辰辰的父母的文化程度较高，非常重视对辰辰的教育，但如何才能改掉辰辰吸吮手指的****惯一直是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。
教育策略：
一、从心理上下手，理解吸吮手指的害处，建立改掉吸吮手指的信心。
吸吮是经常反复吸吮口唇、手指、脚趾、被子等行为，长时间吸吮手指或脚趾,会因部分刺激而使手指或脚趾变大、变粗,影响美观和精细动作的开展。另外，吸吮手指很容易造成寄生虫感染，，假设用强迫的方法，，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的害处，《贝贝的手指》讲给他听，
辰辰从故事找到答案后，很紧张的问我：“老师,我会不会变成跟贝贝一样呢？”我笑着问他：“只要你从如今开场下定决心改掉吸吮手指的****惯，我相信你绝对不会变得和贝贝一样的。”辰辰听了很快乐地说：“老师我要改掉坏缺点。”那天早上他都没有吸吮手指。
二、用各种方法转移注意力,加强监视帮助他培养良好的****惯。
辰辰吸吮手指的****惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间的努力,而且他已成****惯，，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次。有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们老师的监视,在他睡着后，要监视他，不让他将手指放入嘴中吸吮，有时他会控制不住，于是我马上分散他的注意力，提供串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动，鼓励他控制吸吮吸吮手指，集中精神完