文档介绍：每个孩子都能成为参天大树
彬彬是一位活泼可爱，古灵精怪的小男孩。今年六岁，却在我班读二年级。据了解，彬彬父母都在广东惠州务工，彬彬则有奶奶抚养。由于奶奶的溺爱，彬彬直至二年级都没有书写作业的习惯，放学回家就把书包一扔出去玩耍。在学每个孩子都能成为参天大树
彬彬是一位活泼可爱，古灵精怪的小男孩。今年六岁，却在我班读二年级。据了解，彬彬父母都在广东惠州务工，彬彬则有奶奶抚养。由于奶奶的溺爱，彬彬直至二年级都没有书写作业的习惯，放学回家就把书包一扔出去玩耍。在学校里上课不认真听讲，经常玩小把戏，从不举手回答问题。学习态度不够端正，对学习没有兴趣，成绩很不理想。
彬彬是潜能生，对他的教学和管理工作不能操之过急，一步到位。针对彬彬这种情况，我做了如下努力：
1、作业书写方面：起初我让他每天写5个简单的字，争取让他跟其他同学同时完成作业，激发写字兴趣，获得书写满足感。然后，慢慢加大难度，让他按量完成作业，并且给他作业计时，让他明白自己每天都有所进步，提高自信心。最后，再把彬彬进步的表现告知其家长，让第三者赞美的语言来强化他的写字意愿，提高学习兴趣。这样，一个月下来，彬彬每天的家庭和课堂作业都能按质按量完成，每天早上都主动要我帮他改作业。看见我给他打的大红钩，他的心里别提有多高兴了。
2、课堂听讲方面：开学初，彬彬上课总是低头玩陀螺，卡片，偶尔见他端正地坐好听课，眼神也是在“神游”。于是，我找他谈心，跟他达成一个约定：上课回答一个问题，就可以获得一个五角星贴奖励。根据他的学习情况，我最初点名叫他回答一些生字问题，慢慢地叫他回答课文内容问题。每当他问题回答正确时，我都会当着全班同学的面表扬他，让他不断获得成功的喜悦。现在，彬彬每堂课都会自己举手回答问题，再也没有搞小动作的现象了。
3、劳动卫生方面：彬彬是独生子，是奶奶的心头肉。在家里极少干家务活。所以每次轮到他值日，他就“偷溜”。课后，我问他会不会扫地，他说不会。我说：“别着急，不会扫