文档介绍：毕业论文(设计)文献综述
题目: 浙江高校财务风险成因及对策研究
前言部分
21世纪前10年,是我国全面建设小康社会的关键时期。当今世界,科学技术日新月异,竞争日趋激烈,国家之间的竞争越来越表现为以科学技术和人才为核心的综合国力的竞争,科技和人才R益成为国家经济和社会发展的关键因素和最重要的资源,而科技的进步和人才的培养都离不开教育事业特别是高等教育事业的发展。高等教育是整个教育事业的龙头,担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务,全社会都应充分认识高等教育的重要地位,支持办好高等教育。高等教育的发展对经济发展、社会进步更具有重要的促进作用和深远影响。
为适应高校教育大众化的发展要求,新一轮高等教育规模的扩张已经全面展开。由于各级政府对高等教育的投入不足,在国家经济运行状况不断趋好的宏观背景下,宽松的融资环境、相对较低的贷款利息、金融行业对高等教育发展的良好预期、各级政府对高校负债发展的大力提倡和鼓励,加上高校自身发展的迫切需要,使高等学校负债发展成为必然趋势。据统计,几年来,高等学校银行贷款发展迅速,高校的融资活动已经成为高校建设中不可或缺的一部分。面对如此大规模的贷款,面对融资活动以及会计核算中的不确定性因素与造成损失的可能性,银行和高校的管理者都不可避免的面临较大的风险。我们必须着手分析财务风险的形成原因,针对高校财务风险的特点,提出控制财务风险对策,从而保证高校的持续健康发展。
财务风险是一种微观范畴的经济风险,一个组织的管理经营绩效如何,必然反映在其资金运动的状况和结果上,财务风险也就是组织在活动过程中反映在财务状况和财务结果上的风险。高校财务风险管理是指高校在事业发展过程中因资金运动所导致的某种不利事件或损失发生的可能性及其后果的一种控制。本文献综述将对国内外关于高校财务风险成因及对策的研究成果进行综述。
二、主体部分
(一)国外关于高校财务风险成因及对策的研究
19世纪工业革命时期,法国管理学家亨利·法约尔(Henri Fayol)在《一般管理和工业管理》一书中把风险管理思想正式引入企业的经营领域,但是长期以来并没有形成完整的体系和制度,直到20世纪50年代,美国学者莫布雷()等首次提出并使用“风险管理"一词,人们才开始对企业风险管理进行系统的研究,并逐步形成一门独立学科。但对财务风险和相关研究主要是20世纪80年代中期在美国开始的企业财务风险管理研究和策略震撼管理研究。与此同时,高校财务指标分析体系自20世纪80年代起就在西方高等院校中得到了比较普遍的应用,在西方国家高校系统的管理和发展中起着越来越重要的作用。通过对高校财务指标的分析,能够提供关于高校财务运行状况的准确信息,在防范高校财务风险的同时反映高校办学的效益和效率水平。这不仅对改进办学,调整办学规模有重要的意义,也使政府对高等教育的决策更加科学。
(2010)认为风险管理(ERM)可以被描述成一个战略流程,影响一所大学的治理结构、经营管理活动和教员,旨在帮助识别风险可能影响的机构;在管理范围内确定本校的风险承受能力;大学提供保障,可以达到的目标。大学的风险管理提高的做法的步骤可分为三个基本阶段:第一阶段:确定和排列大学的优先风险问题;第二阶段:评价大学的能力,以管理风险;第三阶段:监督建