文档介绍：对中职生开展创业教育的建议
重庆市渝北职业教育中心 石有菊
摘 要：施行职校生创业教育,既是解决学生就业问题的有力措施，又是顺应我国国情的职业教育改革方向。职业学校必须以进步学生自我就业才能为目的，将创业教育浸透到学校教育的各项工作对中职生开展创业教育的建议
重庆市渝北职业教育中心 石有菊
摘 要：施行职校生创业教育,既是解决学生就业问题的有力措施，又是顺应我国国情的职业教育改革方向。职业学校必须以进步学生自我就业才能为目的，将创业教育浸透到学校教育的各项工作中，为学生就业开拓新道路。通过培养学生的团队精神,让学生认识到团队的力量,同时加强专业技能素质教育，、艰辛创业的精神，学会敢于承担责任的品质，增强中职学生的就业创业才能。（精品文档请下载）
关键词:中职生；创业教育；就业创业才能；团队精神；吃苦耐劳
一、中等职业学校学生就业状况
对于中职学生而言，其中绝大部分学生毕业后就会走向工作岗位，，还是进入高等学校继续学****的少部分学生，在中职阶段培养他们的就业创业才能，都是至关重要的，就业是中职教育的一大难点，主要存在几个方面的问题：一是中职生职业道德素质不高，缺乏企业文化和团队合作精神，职业变换频繁,处于不断择业中，、
职生缺乏正确的就业观，缺少吃苦耐劳、艰辛创业的精神。（精品文档请下载）
二、创业教育的目的意义
通过创业教育既能就业又能创业，既有专业特长，又有经营管理才能的复合型人才。二是要全面开设根底性创业教育课程，激发学生的创业意识。创业是一个复杂的综合性很强的过程，涉及如管理、市场营销、财务、法律、税收等许多知识要向学生传授从事创业理论活动所必需的多方面知识，并通过创业教育激发他们的创业意识，点燃他们的创业梦想。 （精品文档请下载）
1。可以培养学生的团队精神，加强专业技能素质教育，进步中职生社会竞争力
团队精神,简单来说就是大局意识，协作精神和效劳精神的集中表达。团队精神的根底是尊重个人的兴趣和成就,核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力，凝聚力，反映的是个体利益和集体利益的统一，进而保证组织的高效运转。团队精神也是一种力量，是现代社会不可缺少的！就现行情况来看，不少中职学生存在一种我行我素的性格,做事不考虑后果。例如一些中职学生在顶岗实****期间，对安排好的岗位说不干就不干，这样会一时导致岗位缺人，单位、企业整个工作流程不连续,不仅影响了其他员工的正常工作,也给单位、企业带来一定的费事和影响，，不仅要遵守规章制度，更要有合作共事的团队精神,不能任性，更不能随心所欲，任性而为。
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专业技能是创业者掌握和运用专业知识进展消费的才能，掌握专业知识就是要懂得专业消费的理论根据、消费规律、检测方法和评估手段等。专业技能是以专业知识和专业实操技能为根底的工作才能，、管理形式、管理理念和企业文化，还具有严格的管理制度，他们在追求经济效益最大化的同时，也非常重视员工的职业素质和消费技能。作为企业，所招聘的中职生都要求经过简单的培训才能正