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人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时
《法律为我们护航》教学设计
襄阳市第二十七中学 胡玉焕
一、教材分析
《法律为我们护航》是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“律保护我们健康成长。
教师展示课题：《法律为我们护航》
通过习播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，需要法律为未成年人护航，引导学生初步感受法的关爱，从而导入本课。
讲授
新课
第一目：“我们需要特殊保护”
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我
们
需
要
特
殊
保
护
活动一：观图片，知保护
“运用你的经验”——感受法的关爱
教师：请同学们观看P95面的图片，然后思考交流以下几个问题：
在生活中，作为未成年人享受哪些特殊的保护和关爱？
通过来自学生生活中的图片的展示，为学生创设思维的情景，使学生融入当时的背景中。
未成年人为什么需要特殊保护？
学生活动：学生联系已有的生活经验，与同学分享交流，对未成年人需要特殊关爱的原因有了初步的认识。
“探究与分享”——我们需要特殊保护
教师：请同学们观看P96面的图片，然后思考交流以下几个问题：
未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
怎样才能使未成人免受伤害？
学生活动：以小组为单位展开讨论。
教师总结：
1、在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2、未成年人需要特殊保护的原因：A、未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，区分是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。〔未成年人自身特点的角度〕 B、未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。〔人类社会发展的角度〕
3、未成年人防止受伤害的方法：未成年人自身要增强自我保护意识和能力，家庭、学校、社会等方面也要给予未成年人更多的关注与保护。
用实例引导学生体会未成年人的身心特点。
同学们通过激烈的讨论，畅谈保护自己妙招，从而提升能力。
第二目：“感受法的关爱”
活动二：学法律，体关爱
“相关链接”——法律的规定
教师：请同学们齐读P98面的相关链接的法律条文。了解我国相关法律对未成年人实施特殊保护的法律规定。
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感
受
法
的
关
爱
学生齐读：
教师展示相关法律图片：
教师：我国制定这些法律，对未成年人健康成长有什么重要意义？
学生思考答复：
教师总结：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年保护法、预防未成年犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
“探究与分享”——法律护航
教师：请大家辨析这一的观点“我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背‘法律面前一律平等’的原则？”
学生分组辩论：同学们先写出自己的观点，然后在小组内