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基本的几何图形
适用年级
七年级
所述它们的几何特征。会对简单几何进行正确的分类。
2.                  通过立方体包装盒的实例，进一步认识立方体的面、棱和顶点，了解立方体的展开图可以是不同的平面图形，能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图制作立方体模型。
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3.                  加深和拓展一、二学段所学线段、射线和直线的内容，能辨别线段、射线，说明它们的区别和联系。能按要求画出直线、射线和线段，并能用字母正确表示这些图形，感受符号在描述图形中的重要作用。
4.                  了解两点确定一条直线的事实，认识两条直线相交的位置关系。
5.                  了解“ 两点之间的所有连线中，线段最短 ” 的性质。
过程与方法：
1.        从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2.        通过丰富的实例，认识点、线、面、体；感受点、线、面、体之间的关系，发展学生在上一学段初步建立的几何直觉。
3.        经历展开、折叠、制作等活动体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念。
4.        能用实例和操作，验证两条直线相交，只能有一个交点。
情感态度与价值观：
，树立科学缘于生活的道理；通过正方形展开图知识应用了解科学知识应用生活的过程，认识知识服务于人们的生活生产实际的道理。
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。
、主动探究和合作交流，积累活动经验，获得成功的体验，调动学生的学****各级性，培养学****数学的兴趣，为今后的数学学****创造一个良好的开端。
对应课标
二、图形与几何
（一）图形的性质
1．点、线、面、角
（1）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等（参见例59）。
（2）会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。
（3）掌握基本事实：两点确定一条直线。
（4）掌握基本事实：两点之间线段最短。
（5）理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离。
主题单元问题设计
1．面对丰富多彩的图形世界，我们从哪些方面入手研究呢？
2．在中学阶段对于线段、射线和直线会有哪些新的认识呢？
3．回顾正方体展开图的探究过程，我们有哪些思想方法可以总结呢？
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专题划分
专题一：我们的身边的图形世界（1课时）
专题二：几何图形（2课时）
专题三：线段、射线和直线（1课时）
专题四：线段的比较与作法（1课时）
其中，专题三作为研究性学****br/>专题一
我们的身边的图形世界
所需课时
1课时
专题学****目标
1.       经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2.       认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何体，能用自己的语言描述它们的几何特征。
3.       会对简单几何进行正确的分类。
专题问题设计
1.       面对丰富多彩的图形世界，我们从哪些方面入手研究呢？
2.       基本的几何体有哪些？
所需教学环境和教学资源
各种几何体的图片以及相应的实物图片；
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百度图片或微软绘图插件或几何画板等软件。
学****活动设计
认识常见几何体的基本特征，能对这些几何体进行正确的识别和简单分类。
突破措施：关于在对各种图形的观察和分析，既要从感性认识出发，充分利用实例和图形的直观性认