文档介绍：杯子设计,美术教案
杯子设计,美术教案
杯子设计,美术教案
《杯子的设计》教案
教学目标 :
1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识杯子特点在哪？第一层次：学生行为：汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。问题设计： 1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢？ 2、是什么材质的？3、两层的设计可以有效的保温，对吗？
4、那你再看看这个东西是做什么的呢？（过滤网）学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可
以让茶叶喝不到嘴里。
5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢？教师导语：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现第二层次：学生行为：汇报（第二组）我们组的杯子是个玻璃杯，问题设计： 1、为什么要用玻璃
杯子设计,美术教案
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材质？学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有经验得出玻璃最
大的特点就是透明，可以看见里面的东西
2、那你再看看这个东西是
做什么的呢？（杯体的刻度）
学生行为：察是刻度，联系其他学科
的知识，联系到像科学课里面用的烧杯一样
3、为什么要在杯子上面
设计刻度呢？学生行为：再次引发思考，联系生活实际总结得出，
想要服液体药物的人需要这样的设计。
第三层次：学生行为：汇报
（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的，
问题设计：
1、为什么
要这样伸缩设计呢？ 2、适合什么情况下使用呢？
3、这是什么材料
呢？这种材料有什么特点呢？
4、那你再看看为什么要在盖子部分设
计个小盒子呢？
学生行为：学生分析材料，和伸缩的设计中包含的
要素。最后逐步分析观察杯盖里面的设计，里面可以放药品，在旅游
时方便喝药。第四层次：学生行为：汇报（第四组）我们组的杯子
是个套杯，里面有
5 个杯子问题设计：
1、你认为这个杯子适合什
么时候使用呢？
2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢？（起瓶器）
学生行为：通过分析联想，指出人多聚会或者郊游使用，
并发现杯
盖中隐藏的起子，可以方便外出喝酒使用。
第五层次：学生行为：
汇报（第五组）我们组的杯子是个小孩喝水的杯子
问题设计： 1、你
怎么知道杯子是小孩子使用呢？
2、为什么要设计两个把呢？
学生
行为：通过引导分析观察，两个把的设计是为了方便小孩拿稳当，这样的设计符合服务对象的特点。第六层次：学生行为：汇报（第六组）我们组的杯子是卡通的杯子问题设计： 1、为什么要把杯把设计成弯的，而且上面凹凸不平呢？ 2、你觉的这个杯子适合谁用啊？学
杯子设计,美术教案
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生行为：分析观察分析发现花纹的设计，可以防止滑落 .. 无论是保温杯子，还是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需求，逗具备了实用的功能。板书：实用的功能。问题设计：（手指大屏幕）
大家往这里看，其实这 6 个杯子，都有个共同点，你找到了吗？问题设计：你说的没错，可他