文档介绍：2021 《体育与健康》教学反思
《体育与健康》教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《体生的个性思维能力，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每一个学生都有施展才能的天地与机会，也有利于我了解学生情况。
虽然课堂对话虽呈现了浓浓的民主氛围，但是课堂专业深度不
够，即便我始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项理论学****之中，但是在思考及反思中，师生间仍存在隔阂和思想差距，学生的主体作用没能得到充分的体现。因此，针对这些问题我将在今后的理论和实践教学中会十分注意，力求改进，不仅要引起学生认识体育锻炼对健康的重要性，还要激起学生学****的主动性。《体育与健康》教学反思 4
蹲踞式起跑的教学内容，通过参加这次讲课，主要表现在教学的过程中，能紧贴教学对象，突出学生这一主体；紧贴所教内容，把提高学生的技能作为目标；紧贴教学环境，把营造活泼、愉悦的课堂氛围作为手段，从而达到了师生互动、共同参与、相互提高，大家始终在和谐愉快的气氛中完成了教学过程，但与新课标的高标准相比较，本节课还从在诸多差距：
一是对课的设计还不够完美，主要是自己讲的多，组织练****少，
学生活动强度达不到要求。纠正问题多对学生的启发诱导还不够，如
在做蹲距式起跑练****时，可让学生自己体会，然后讨论讲评，这样效
果会更好。
二是对个别学生参与练****不积极的问题，不能及时激发鼓励，三是时间把握上有些不合理，

四是对教材的挖掘不够，蹲踞式起跑还应包括起跑后的加速跑一技术环节。这样才能更好的练****短跑的’起跑技术
针对以上存在的问题，自己要在今后的教学中，会认真总结，加以改正。
经过这节课的蹲踞式起跑，学生在反反复复的练****中，或多或少都有一些进步，但在各技术环节的处理和衔接上，还有许多的不足，在以后的教学中，还应该细化技术环节的学****和练****以便学生很好的掌握动作要领。
《体育与健康》教学反思 5
不足处：
1、内容安排较多，学生来不及掌握，在学生没有掌握前面的内容的情况下，后面学起来就困难，学新动作————组合——进行拓展，看似简单的流程，学生却没有能够有效的掌握，说明对这个阶段的学生动作难了点，内容来不及上，就说明内容相对多了，因此，这就体现了对教材分析的不足，对学生情况分析的不足。首先要考虑到学****的侧重点，然后再进行内容的删减，再次，考虑学生的年龄特点，身体素质及学****能力，对动作的难度相对降低，动作的选择是自由的，在动作组合上考虑学生发育的情况，高冲击力动作不能过多。
2、教学方法单一，始终是教师的教与学生的学，属于灌输式教
学，不利于学生的掌握。在合作练****的时候，面对面的练****不利于学
生动作方向的理解。
3、课堂上安排了学生的身体素质练****内容：横叉。韵律操的学
<br****需要多方面的素质，因此安排的练****要多样，可以增加柔韧素质的
多个动作。
精彩处：
1、教学的方法是通过游戏能体现出学****的过程，边游戏边学****br/>的方法，一方面激发学生的学****动力，不觉得课堂练****的枯燥，另一
方面，围绕一个游戏练****让学生感受学****的过程。整个思路流程是清
晰的。
2、学生练****的队形是散点练****体现了学生的自主练****但学
生在分散的时候还是拥挤在一起，因此，练****的队形显的拥挤。
《体育与健康》教学反思 6
高一《体育与健康》教学进入选修课的教学。从近期实施的教学
过程中，我们明显感觉到体育课学生参与体育活动的积极性提高，教
学效果得到较大的改善，对促进学生自觉参加体育活动，发展心理品
质有重要的意义。
《体育与健康》的课程标准基本理念之一是激发和保持体育兴趣。选修课的内容也是学生根据自身对运动的兴趣和爱好，选择运动项目。因而，学生的体育兴趣应特别受到我们关注认识学生体育兴趣的持点及规律，才能在教学上有效地培养学生的体育兴趣，提高教学的效益。
高一年段的学生的年跨基本上都是十六、七岁，生理和心理发展相对成熟，体育的认知能力和世界观已基本完成。学生的行为由以往的感性向理性发展。学生的体育兴趣趋向稳定并向发展，而且逐渐形