文档介绍：[课题（学科和年级）]桂花雨语文四年级
［教材简解]
小学苏教版语文第七册第12课《桂花雨》这是一篇记事抒情散文。桂花雨是一种比喻，当桂花从桂花树上被摇下来,花雨缤纷，飘坠如雨丝,是作者童年生活中的一个非常快乐的镜头。同时这个“雨（精品文档请下载）
（二）学生交流反响。
1．说一说,你对哪一句体会比较深化？
①母女对话②摇桂花③摇花乐
2．老师相机点评、鼓励学生自主学习，擅长发现别人不易发现的东西。
（三）联络生活实际谈谈对重点语句的阅读感受。
1．学生说说对诗的体会；
2．学生伴着音乐轻声朗读;
3．让学生展开想象的翅膀，大胆想象.
随着音乐来读一读父亲的诗：
细细香风淡炎烟，
竞收桂子庆丰年.
儿童解得摇花乐,
花雨缤纷入梦甜。
4．同学们，联络你学过的课文想一想，你会想到什么？看到什么？听到什么？
（四）情境表演，让学生在表演中体会“摇花乐"
1．小作者的“乐”详细表如今哪儿?老师相机板书。(铺、使劲地摇、喊）
2．有谁有过淋雨的经历？当如牛毛般的春雨落在你的脸上、头发上、脖子上你有什么样的感受？
3．出示课件：桂花雨的画面
4．引导想象、激情说话,老师创设情境，学生想象：
同学们,让我们置身在桂花树下，满树的桂花竞相开放，看着树上星星点点的桂花。让我们一起来摇桂花，我们使劲地摇着桂花树，尽情地摇着桂花树。摇啊摇啊,你仿佛看到了什么？（精品文档请下载）
对学生引导:桂花像什么一样落下来？落在哪里？落到你的头发上、脸上、鼻尖上、你嗅到香味了吗?师可以喷一下桂花剂（像雨一样的纷纷落下好美的图画、舒适极了还有淡淡清香呢、自己仿佛成了花仙子
……）（精品文档请下载）
5．所以小琦君情不自禁地喊：出示：啊！真像下雨！好香的雨啊!你想那是一场怎样的雨啊？
(迷人的雨　快乐的雨　香气四溢的雨……）
6．同学们,仅仅十个字，就用了3 个感慨号，表达了作者什么样的心情？老师相机板书。
7．让我们带着这种兴奋和快乐,一起再读一读这么一段好吧！
8．有谁愿意用自己的动作和声音为我们同学展示一下？此时老师为读的同学配上动画和音乐。每年家乡摇桂花时，全家人都是这么的快乐,怪不得母亲常常说（出示课件)齐读母亲的话。（精品文档请下载）
五、精读感悟赞故土。
1．桂子月中落、天香云外飘，家乡的桂花摇落时让人如此的快乐，仅此这些吗?(晒桂花、收桂花、食桂花）读一读第4句,说出你的感受?（精品文档请下载）
2．联络上面的内容理解？(桂花茶香、食品甜、丰收的喜悦尽在不言中）课件出示：全年，整个村庄都沉浸在桂花的香气中；院里里的金桂给整形个村庄也带来了欢乐，怪不得母亲会说（出示课件）齐读母亲的话。（精品文档请下载）
3．带着丰收的喜悦齐读这一句。
六、精读感悟，思故土。
1．作者每次回来,总不忘给母亲捧回一大袋桂花，这一句你体会到了什么？老师相机板书（有爱心、孝心）;
2．可母亲常常说，课件出示：外地的桂花再香，?故土的桂花雨，给大家带来了快乐,是母亲珍爱的。如今，我们来到了作者母亲的身边,假设，我对她说：（精品文档请下载）
(1）这里的水真甜，她会说：。（精品文档请下载）
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