文档介绍：1
信息技术应用能力提升培训心得
第一篇：信息技术应用能力提升培训心得
信息技术应用能力提升培训总结
这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，收获颇大。
一、 更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学****这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。
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二、 在学****中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学****让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学****能力的人，他们才能在将来的生活和学****中适应激烈的竞争。
三、学****内容非常实用，许多的软件在现今的现代化教学中经常使用，一些软件的学****和使用，又为我们深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
四、本次的学****给我感受最深的是，我觉得本次学****重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学****为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
五、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
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培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！
第四篇：信息技术应用能力提升培训心得体会
2022年春季学期小学语文五年级下册教学计划
所略乡中心小学
梁芸
一、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。全册共有课文 30篇，精读18篇，略读 12篇。有六个单元组成。在每组课文之后设“词语盘点” 。其中 “读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写； “读读记记”的词语，只要求 认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料 袋” ，两次“阅读链接” 。 本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的， 思想品德教育散在无序。 综观全册课 文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面： （1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统 文化，立志报效祖国。 （2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命 传统。 （3）热爱人民群众全心全意为人民服务。 （4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。 （5）教 育学生学科学、爱科学、用科学。 全册还编排了 9 篇选读课文，并附两个生字表。 生字表
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（一） 是要求认识的 2022个字。 至此， 完成小学阶段认识 3 000 个常用字的识字任务。生字表
（二）是要求写的 150 个字，至此累 计写字量为 2 300 个。
二、学情分析
本班现有有学生49人，男 23 人，女 26人。学生的语文基础知识较为薄弱，但对学****语文的兴趣浓厚，写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较 死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。
教学措施
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学****目标 在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。如， “先讨论怎样读出人 物的不同语气，再分角色朗读课文” ， “朗读课文，再分角色演一演” 。此外，加强了默读的 训练。 在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺 序，领悟基本的表达方法；学****诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。采用多种形 式引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等。 在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，培养学生有关浏览能力的培养。 再看口语交际。首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出“与人交流能尊重、 理解对方” 。 “尊重”不仅要“认真耐心”地听，而且要尊重对方的人格，如，全神贯注，不 随便打断别人的话，聆听时可用神态作出反映； “理解”则要站在对方的角度去听去想，理 解对方说的内容，体谅对方当时的心情，显然在情感态度的要求上又进了一步。其次，从口语交际的****惯培养上，前两个学段都强调讲普通话的****惯，第三学段提出的“注意语言美， 抵制不文明的语言” ，不仅是一种****惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。从 口语交际能力训练来看：倾听，从第一学段要了解内容，到第二学段把握