文档介绍：课题：四那么运算（=）
班级姓名评价
主备人审核人使用人使用日期
教学过程（修改栏）
使
课题：四那么运算（=）
班级姓名评价
主备人审核人使用人使用日期
教学过程（修改栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第6·7页，独立考虑完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习目的：
1．使学生掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序。
2．培养学生在合作交流中掌握知识，同时培养学生运用已有知识进展分析的才能。
3 在合作学习中，培养学生合作的精神。
学习重点: 异级运算由高到低.
学习难点：理解两边高级，中间低级的混合运算灵敏算法.
一、自主学习
不计算,只填写运算顺序
(1）100—26算（ )在算( ） (2）36算（）在算（ )
（3） 12先算（）在算（）
二、合作学习、探究新知
1、先说出运算顺序,再计算
（1） 240_24 （2)107—234
（3）37 （4）510
2、按要求列式计算
（1）18和7的积加上45除以5的商，和是多少？
(2)86除以2的商加上32再减去38是多少

（3）王阿姨收了8箱葡萄，共168千克，照这样计算，收20箱葡萄,共多少千克？
（4）大同乡小学在山上植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。那一年植树