文档介绍：

什么事情，他用的身体哪些地方（我们接着开着火车去看一看）
　　播放音乐，做厨师----理发师----按摩师（音乐结束）
　　提问：有谁来参与演奏会呢？厨师演奏的是一件什么事情，他用身体的什么部位演奏，还有发出“当当当”的声音，既有动作又有声音（请幼儿仿照）
　　厨师除了炒菜动作来演奏，他还会做什么动作，如：切菜、洗菜等等（请幼儿仿照）
　　理发师，理发师演奏的是一件什么事情，他用身体的什么部位演奏，还有发出“咔嚓咔嚓”的声音，既有动作又有声音（请幼儿仿照）

　　理发师除了“咔嚓咔嚓”动作来演奏，他还会做什么动作，如：洗头“刷刷、刷刷”等等（请幼儿仿照）
　　按摩师，按摩师演奏的是一件什么事情，他用身体的什么部位演奏，还有发出“啪啪、啪啪”的声音，既有动作又有声音（请幼儿仿照）
　　按摩师除了“啪啪、啪啪”动作来演奏，他还会做什么动作，如：捏捏、捏捏”等等（请幼儿仿照）
　　嬉戏：
　　现在节奏王国的国王为了欢迎大家的'到来，要和小挚友们玩一个嬉戏“我是国王”被我邀请到的小挚友你就是国王，你要做出厨师、理发师、按摩师这三位其中一位的动作，在坐的小挚友都是士兵，都要和国王做一样的动作
　　让幼儿静想片刻（你要是国王，你会仿照谁？）
　　音乐起，老师嬉戏一次
　　再次嬉戏，老师一个人太孤寂了，有谁情愿和老师一起去邀请呢？（引导幼儿自由发言，并用肢体简洁律动）播放音乐，引导幼儿大胆律动。
　　活动延长
　　你们还想请哪些好挚友来参与呢？我们一起开着火车去邀请他们吧！
　　活动反思：

　　音乐活动《我的身体》是主题活动“从头到脚”中的一个内容，它通过让幼儿演唱自己熟识的身体，从而相识身体的各个大的部位，同时提高对唱唱活动的爱好。对于大班的幼儿来说，相识身体的各个部位很简单，因此很简单学唱，而仿编合适的歌词比较难。所以要激励幼儿大胆创编，大胆演唱，很有自信地唱出我的身体，以激发幼儿喜爱自己身体的情感。
　　整个活动孩子们都很投入，学得也很起劲，但也存在着一些不足：第一是这首歌曲对于大班下学期的孩子来说太简洁了，不具挑战性，以至于我刚范唱时许多孩子都能跟着唱了。其次是仿编时假如有依次地仿编可能效果更好。如我们先把头上的部位编进歌曲里，再一点点往下，可能更好。
大班音乐教案《欢乐身体演奏会》3