文档介绍：高一历史备课教案
课题
第四单元:近代中国反侵略、求民主的潮流
第15课:国共的十年对峙
课时
1课时
课型
新授课
主备人
XXX
成员
备课形式
集体备课
备课时间
教
学
目
标
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
南昌
起义
南昌起义
正确理解南昌起义在中国共产党历史上的作用
探究南昌起义的背景——国民革命失败的教训
问题探究
矛盾分析
深化认识
南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始
土地革命
八七会议、秋收起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时中央政府
正确理解毛泽东的“工农武装割据”思想在中国共产党历史上的作用
用联系的观点、发展的观点观察评价土地革命
比较分析
发现异同
归纳概括
结论认识
在“工农武装割据”思想的指导下,中国共产党在革命根据地开展土地革命和经济建设,赢得了根据地广大农民的坚决拥护
红军长征
红军长征、遵义会议、三大主力红军会师
正确理解遵义会议在中国共产党历史上的作用
分析第五次反“围剿”失利的原因
问题探究
深化认识
延伸史实
红军长征是世界历史上前所未有的壮举;遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点
重点阐述
土地革命、红军长征
难点突破
“工农武装割据”思想、遵义会议
教具准备
多媒体课件
教材分析
教材主要从三个方面介绍了国共的十年对峙的情况:南昌起义、土地革命和红军的长征,全方位介绍了工人阶级政党——中国共产党在国民革命失败后,继续领导中国新民主主义革命的曲折发展历程。建议教师在教学中适当补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。
教学方法
本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、历史歌曲、材料及地图来讲解,增强教学的直观性。应注意调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。让学生在感知历史中不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程,从不同的角度发现问题,培养和提高学生的历史思维能力。
教学过程
教学内容
【导入新课】复习旧课。
大革命失败后,中国共产党开始探索中国民主革命的正确道路,形成了“工农武装割据”思想。中华苏维埃共和国的成立,标志着国共对峙的正式形成。那么,在大革命失败后,中共是怎样一步步走出低谷,找到中国革命正确道路的?后来又经历了怎样的曲折?
【推进新课】
【板书】一、南昌起义:
(老师引导):请同学们看教材内容,看一下南昌起义的背景、经过、以及影响。
(学生回答):……
1、背景:从大革命失败的教训中,认识到掌握军队的重要性。
2、经过:
(1)时间、地点、领导人:1927年8月1,南昌,周恩来、贺龙
(2)结果:
3、影响:第一枪;建军
①打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
②标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
如何才能使中国革命走向成功呢?毛泽东为代表的中国共产党人开始新的探索。
【板书】二、土地革命
1、八七会议:
(学生阅读后教师归纳)
(1)时间、地点:1927年8月7日,汉口
(2)内容:清算右倾错误,确定开展土地革命和武装反抗国民党的总