小学德育教育案例.doc

文档介绍：小学德育教育案例
案例背景
六年级了，我班有26个孩子，基本养成了良好的行为****惯。他们性格各异，活泼好动。特别是在上美术、音乐及其它副科时，总是特别高兴。大部分同学意识到纪律的重要，并端端正正地坐好，安安静静地听课。每天面对几个特别爱说
小学德育教育案例
案例背景
六年级了，我班有26个孩子，基本养成了良好的行为****惯。他们性格各异，活泼好动。特别是在上美术、音乐及其它副科时，总是特别高兴。大部分同学意识到纪律的重要，并端端正正地坐好，安安静静地听课。每天面对几个特别爱说的孩子，等待你关心、帮助，方法还是最主要的。
案例过程
有一次，美术课我来到教室门口，就看到我班某某同学正拿着一张奖状在炫耀，发现我马上坐下安静了，我没有理他走了。下课了，他还不出去玩，直到教室里没有学生了，他说：“老师，我要号召几个学生把外担负责下来，同学们都挺积极的。”说完就像一只欢快的小鸟一样在我身边转。其实，虽然他们六年级了，还是孩子，意识不到自己的错误。接着我让他想想又哪里做得不当，是不是应该上课时说这件事，而且是专科课，你想到了会有什么影响吗？他不好意思地低下了头。因为他经常在别的课上违反纪律。经常批评效果也不是很好。正好借助这个机会，我说，这样吧，你能一周不再专科课上说话，我就同意你的建议，并由你来负责。我们开心的达成了协议。
案例反思
结果效果非常好，说话的毛病渐渐改了。为什么只看到孩子的缺点呢？批评和鼓励并行，并要抓住契机及时引导。因为平时我发现她也很爱劳动，还愿意帮助别人。我就及时对症下药，利用它感兴趣的事务，改掉毛病。孩子体会到认真听教的好处，也是对老师的尊重，都长大了，应该做个懂事的孩子了。看到孩子的进步，我想只要把孩子的教育时刻记在心上，就会找到解决问题的好办法，不是很难但要用心。班主任如何使班级工作突破现状？如何使各种教育资源得到和谐有效地利用来达到师生互利的效果？我想这正是我们今后需要努力的一个方向。作为班主任，应该善于为学生营造良好的成长氛围，光爱是不够的，还要用心发现，不断思考创新。多去欣赏和鼓励他们，让每个孩子都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长。