文档介绍：复旦大学
博士学位论文
中国文化视野中的外国文学——20世纪中国“外国文学史”教
材考察
姓名:丁欣
申请学位级别:博士
专业:比较文学与世界文学
指导教师:谢天振
20040505
筻殪讯歹咎恕辏滩钠雎睿琲鸭荆痜田宴代勰吁史教材。而外国文学史餮笪难教材的编写从一开始就与西方思想、文学突中对西方文化思想、教育体制和研究范式的接纳。世纪中围的外国文学史的研究对象与知识体系的变化,与西方教育制度的引进、文学革命的提倡、国家权力对学术研究的制约与利用都有无法分割的关系,反映了中困学术传统与西方文学理论的互动。本论文考察了中国菹薮舐的外国文学史教材的编写史,追溯其编写体制及指导思想的形成及演变,把外国文学史作为文学批评的一种特殊著述形式,探究其中折射的我国文学界思想界对外因文学的接受;并通过对不同时期的外国文学史教材中具体作家、思潮、流派的评介的研究,探究其中反映韵我国对外国文学思想的接受。大体说来,我国的外国文学史教材编写可分为三个时期:第一阶段是年一年,我国第一本西方文学史是周作人的《欧洲文学史》,原为周作人在北京大学讲授西方文学史课程时的讲义。此阶段的外国文学史教材为数不多,普及性的外国文学史倒不少,主要的编写者有沈雁冰和郑振铎。这一时期的外国文学史编写,还不具备学术意义上的探究的努力,而是被当时具有先进思想的知识分子视为进行思想启蒙的工具。第二阶段是年一年。这一阶段的代表性成果是杨周翰等主编的《欧洲文学史》。由于国家的政治手段干涉太强,这一时期的文学史编写不可避免地带上很强的意识形态色彩。但从客观上说,作为我国建国后的第一部外国文学史,它的起点较高,代表了当时外围文学研究的最高水平。第三阶段是年年。这一阶段以年为界,分为两个时期。第一个时期的文学史编写还不能摆脱建国以后形成的固定思维模式,第二个“文学史”作为一种新的著述体裁形成于世纪下半期的欧洲。世纪西方文学史主流采用的是把文学创作活动及作品的资料与其他历史因素相联系的历史主义的文学史观。中国于世纪初随着大学设置文学史课程开始编写文学观念的传播有密不可分的关系,从一个特定的角度体现了中国人在新旧知识的冲阶段开始,我国的外国文学史编写呈现多元化趋势。
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洲史上第一部初具格局的英国文学史是托马斯·沃顿琓的微劳一荣誉除了韦勒克指出的,其“矿西语言的捌一文不仅是关于语言、出越竲劳殿沙ァな├掣穸和以勃很隆昶!奥·威·施莱格尔,≈满色堵鄣鹿绺衩匾帐酢弧堵壑惺兰陀⒌率ǜ璧睦囝稀弧睹窀琛ⅰ绪论世纪中国菹薮舐“外国文学史”教材编写概述赫尔德的这些论著不仅直接引发了德国文学史上的民族主义文学思潮——达尔夫人的∥趁之告劬和矿哲霍害笸动不过是当时欧洲撰写文学●我国“外国文学史”的编写的历史分期及每个阶段的特点概述●研究“外国文学史”编写史的目的和意义世纪西方文学史理论概述:对我国文学史编写产生影响的几种文学史彩—还獠课难贰白橹缮ⅰ保凹负跬耆ū凰牟牧纤认为泰纳和勃兰兑斯的社会学历史主义文学史观可以追溯到史达尔夫人和圣伯夫,但这种说法并不确切。按照韦勒克在《近代文学批评史》中的提法,赫尔德应该是第一位现代意义上的文学史家。在韦勒克看来,把赫尔德看成是“近代文学史上第一个有历史感的人”“未免言过其实”,但韦勒克认为赫尔德“肯定是世界文学史方面最明显可见的一位发端者”。だ湛:赫尔德堪当这也是关于诗歌的思辨历史”挂蛭#木蠖嗍觯训鹿难е糜谡个欧洲文学史中进行考察,从而通过对德国民间诗歌的发掘总结出德国文学自己赫尔德认为文学史应当追溯“难У腯起源、发展、变化和衰落,以各个地区、时代、诗人的不同风格为根据”,强调“每部文学作品都需要根据其历史背景来看待和解释”,另外,要“把每部作品视为一颖活的灵魂的印记”、“揣测作者的心灵深处”。だ湛:梢运担斩碌奈难匪枷氚要点已经几乎完全涵盖了泰纳的文学史的“三动因说”,说他是第一个倡导文学日嬲男鹗鲂晕难罚蟮ü蠢粘鑫难返穆掷!U庋蠢矗撕蟮氖●世纪西方文学史理论概述:对我国文学史编写产生影响的几种文学史理论理论“文学史”作为一种著述体裁,其起源可以追溯到世纪末期的欧洲:欧淹没”,だ湛:在文学史观上似乎还不够成熟。虽然我国学界通常史的社会学批评方法的人也不为过。“狂飚运动”,而且使施莱格尔兄弟受至舴ⅲ诘鹿寺饕逶硕校直鹦一、Ⅲ为赫尔德把语言和文学相联系,认为“一种语言的天才也是一国文学的天才”。
年郑振铎的黻芳彤自然妄《拢炉自拗就已经详细地介绍了他的生平和勃兰兑斯衒于尢毖纪榉主∞剃,L┠山徊椒⒄沽松缁崤文学史著作建立声誉的人之一。从年发表∥—产毖绍弦厚劳欲与或厨劭始纳当成圣伯夫的继承者似乎并不十分确切。料与其他历史因素相联系的历史主