文档介绍：和谐校园·心理健康教育
论青少年心理健康意识的培养
◇东北师范大学外国语学院张丽葳
【摘要】受遗传、家庭、学校以及社会大环境的影响,当前青少年学生群体表现出了不同程度的心理健康问题。这
不仅严重影响了青少年自身综合素质的提高与身心的健康发展,甚至阻碍了社会的发展与进步。青少年学生健康心理的培
养除自身努力外,来自家庭、学校、社会等全方位配合势在必行。
【关键词】健康心理健康青少年学生
世纪的教育理念以素质教育为核心,而青少年作为不仅仅是没有疾病或虚弱现象”。卡尔·马克思
素质教育对象群体之一便成为落实素质教育的主要群体。()提出,要把健康作为人的第一权利,作为一切
处于青春期的青少年有其自身的身心发展特点及规律,青人类生存的第一前提。
少年在人生的黄金阶段所形成的认知、习惯、世界观及价汉语中的“健康”二字不但蕴含着“体健”之意,还
值观等对青少年今后的身心健康发展会产生深远影响,而意味着“心安”和“适应社会”。早在我国古代,人们就
健康的心理对青少年实现身心健康发展至关重要。对“健康”做了深刻透彻的剖析,《晋书· 郭璞传》一书
一、健康、心理健康的内涵中的“健”被定义为身体的健壮;《尚书· 洪范》一书中
健康的内涵。健康是人类赖以生存和发展的基本条的“康”被理解为平安、安乐,即身体健康,心情愉悦。
件之一,是人类能够实现自身乃至整个社会发展与进步的从中西方学者对健康的不同理解中可以看出,健康不仅意
重要保证。俗语道:“身体是革命的本钱”,换言之,健味着身体的健壮、无疾病,心理的健康也是个人顺利的完
康是革命的本钱。早在世纪三十年代,美国健康教育家成社会化、发挥自身潜能以及促进社会发展不可或缺的有
鲍尔和霍尔(琖,)就曾提出过一个机组成部分。
较为完善的健康的定义,认为:“健康是人们在身体、心心理健康的内涵。据《扬子晚报》年毡
情和精神方面都自觉良好、精力充沛的一种状态”。道,“对龉液偷厍械摹桌际涎侵薜厍】档
年,世界卫生组织(┰谄湎苷轮兄赋觯骸敖】查’结果显示,中国大陆居民对健康定义缺乏全面的理
是指一种身体的、心理的以及社会适应的健全的状态,而解,钡谋环谜呷衔=】稻褪恰挥屑膊。可以
设班级博客,通过各种媒体和家长讨论心理健康教育的方爱的环境中。
法,向他们宣传科学教育幼儿的知识。丰富家长的教育知开展“家长调查问卷”、“幼儿个案跟踪记录”
识,改变家长的错误想法,提高家长的教育水平。此外, “成长足迹”等有关档案,并定期对幼儿进行家访,研究
我们还设立了供家长反馈意见的“意见箱”,设立了家长了解每个幼儿的家庭环境、教养方式,并有针对性地对家
与教师共同探讨教育经验的信箱,将成功的经验及时交长进行指导。
流。开办“家长学校”,邀请幼教专家来园讲课,给家
设立家长开放日,让家长来幼儿园亲身体验幼儿的长传授先进的教育理念,适时解决家庭教育中的困惑。
教学活动,了解幼儿园的教育理念和教学方法,并及时了总之,幼儿的心理健康教育需要幼儿园、教师、家庭
解幼儿教育的最新教育动态,掌握幼儿心理健康教育的方等各方面的努力,是一项艰难、复杂、长期的工作,全社
法,采取有利的措施,配合幼儿园做好幼儿心理健康发展会都应该重视这项工作,大家应该形成教