文档介绍：六年级体育和安康课程教学设计
(武术—-弓步撩掌)
授课老师：韩 冰
授课单位：葫芦岛市炼化第一小学
课的设计说明
一、指导思想
本课以施行《体育和安康课程标准》为根据，以“安康
六年级体育和安康课程教学设计
(武术—-弓步撩掌)
授课老师：韩 冰
授课单位：葫芦岛市炼化第一小学
课的设计说明
一、指导思想
本课以施行《体育和安康课程标准》为根据，以“安康第一”为主导，同时结合中华民族传统武术特色,在教学中贯彻以学生为主体，以育人为本的原那么，充分发挥学生的积极性、主动性，给学生以自学自练的时间和空间，在促进学生身心安康开展的同时进步学生身体素质的才能，培养学生英勇、顽强的意志品质.
二、设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点，本课旨在通过复****和稳固以前学过的根本功和组合动作根底上，使学生掌握连续进展武术动作或攻防技击时控制身形、表现精神、顺达用力的方法,以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。培养学生站如松、坐如钟的良好姿态和迎难而上、坚韧不拔、机敏果敢的尚武精神。对热爱祖国传统文化、传承民族精神，形成良好武德，增强民族自豪感具有重要意义。
三、教学目的
1、运动和参和目的：继续学****少年拳（第一套）第五式——弓步撩掌，初步记住动作名称和顺序,理解连续进攻的含义；进一步加强学生腰腹和上下肢力量。
2、运动技能目的：90％的学生能连接完本钱次课内容，20%的学生完成动作较标准，可以做到蹬转、撩摆有力，步随掌到;开展学生的柔韧性和协调性，加强身体各部位素质的进步。
3、心理和适应目的：培养学生的自信心,养成积极向上、乐观开朗的心态；在练****过程中加强学生英勇、顽强的意志品质;能喜欢民族传统体育,激发学生的爱国热情。
四、 教学重点和难点
1、 重点:蹬转、后摆接近同时,拧腰、加速摆撩,步随掌到。
2、 难点：掌握好用力顺序。
五、教学设想
本节课分为导入、学****理论、身心放松三个部分。
导入通过小游戏热身,为本课注入了青春和活力，使学生获得一个愉快的情绪体验，激发学生积极主动愿学乐学的情感,为顺利过渡主教材做好铺垫。
学****理论阶段通过老师和学生强化稳固以前学过的根本功和组合动作，接着通过老师展示新的动作，进一步学****少年拳（第一套）.并启发学生合作学****稳固组合动作，老师巡回指导、适时提示，发现学生自学过程中出现的问题，并且通过小组展示，稳固所学动作，培养学生表现才能,增强自信心。整个教学过程中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性。素质练****阶段，通过平板支撑、蛙跳、仰卧起坐、蹲步走、背起、高抬腿等
练****锻炼学生的柔韧性和上下肢力量。
身心放松阶段采用学过的太极动作及拉伸练****在音乐伴奏下集体放松身心，在愉快的气氛重视学生的身心得到恢复和放松。
六、教学运用
在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、褒扬鼓励法、指导纠正法,注意创设轻松、愉快的教学气氛，从而到达快乐教学的目的。 在学法上，本课采用了观察法、考虑法、自学自练法、小组合作学****法，同时注意加强对学生参和体育运动意识、体育才能的培养，充分发挥学生的创造性。